博物館如何更好的開展社會教育活動

禹鳳

摘 要：本文著手于博物館的教育功能，通過對博物館開展教育活動的特點進行分析與研究，總結出博物館教育活動的優化開展措施，為我國今后的博物館教育活動提供可行性參考。

關鍵詞：博物館；教育工作；優化措施

博物館是一個民族歷史文化的傳承與發展陣地，對于國家歷史文化的發展與創新具有不可忽視的重要作用。在我國社會經濟快速發展的今天，博物館對于社會文化經濟發展的重要性不言而喻，在我國當下越來越頻繁的國際貿易與文化交流環境下，博物館教育活動所帶來的積極效用，極大地提高了我國社會的整體國民素質，對于我國國民綜合素質水平的提升具有極其重要的意義。

1 博物館的教育功能

博物館是國人收藏歷史記憶的重要憑證，更是國民熔鑄新文化的殿堂，擔負著展示國人文化思想成果的重要作用，推動著我國社會文明的發展。博物館為我國社會提供了一個教育和文化藝術欣賞的場所，是我國社會發展過程中公開的一個永久性服務機構[1]。隨著我國社會經濟體制的不斷完善，政府部門對于博物館的定義和教育功能已經進行了多次的修改，通過將博物館建設成為社會發展服務的非營利性的常設單位[2]。我國政府部門對于博物館的定義較為廣泛，通過不斷的修改與完善，博物館逐漸成為為我國社會發展而服務的重要單位機構，在為國民提供一個研究、教育和文化藝術欣賞場所的同時，還能有效地對我國重要物質及非物質證據進行收藏、研究、傳播和保護，使我國重要的文化信息與歷史文物得以延續和保留。

我國博物館教育行業發展較晚，在教育功能上存在一定的缺漏，但進入21世紀以來，隨著我國政府部門的積極帶動與引導，國內博物館在公共服務工作上獲得了前所未有的幫助與支持。隨著我國信息化技術的不斷完善與創新，博物館在開展教育活動的過程中也相應具備了更多的功能特性，促使博物館教育活動能夠更加貼近生活、貼近實際、貼近群眾，實現了整體社會環境下博物館教育工作的優化與創新[3]。為更好地促進我國社會的經濟發展，博物館在開展社會教育活動的過程中實現了信息化與網絡化的發展，在與西方國家的博物館進行比較的同時，實現了建筑結構、設備設施以及陳列設計展示的優化與完善，在教育活動的開展過程中充分帶動了我國國民的整體素質水平[4]。

2 博物館開展社會教育活動的特點

1、博物館是一個民族歷史文化的傳承與發展陣地，對于國家歷史文化的發展與創新具有不可忽視的重要作用。在我國當下的社會環境中，博物館所開展的教育活動具有極大的相似性，更加注重教育活動的觀察與探索，更加注重生活化的教育與啟發，往往會通過誘導性的教育形式，幫助人們實現全民性、終身性質的教育。

2、旅游逐漸成為我國節日休閑的主要形式，越來越多的人們在旅游期間都選擇了走進博物館，在博物館內參與豐富多彩的文化教育活動，以此豐富自己的生活。我國博物館的社會教育活動，在當下社會環境中更加具有寓教于樂的特點，各種社會教育活動在開展過程中也更加注重娛樂性和參與性，通過開展具有文化氛圍的娛樂活動，博物館為人們提供了更加完善的服務環境，并且讓觀眾在這種娛樂環境中獲得文化知識的增長，進一步提升了博物館的功能性與重要性[5]。

3、現階段，我國博物館在開展社會教育活動的過程中，其教育對象更加廣泛，在傳統的收藏、研究以及保存文化活動中實現了社會各階層民眾的共同參與。在開展教育互動的同時能夠更加符合我國當下社會各階層人員的實際需求，使民眾通過參觀博物館、親身參與各式各樣的社會教育活動，以此達到學習文化的目的，實現社會民眾精神遺產與優秀文化的教育和提升。

3 博物館社會教育活動的優化開展措施

針對我國現階段博物館社會教育活動的開展現狀進行研究與分析，可以明確的了解到我國博物館在開展社會教育活動過程中存在的不足，為更好地提升博物館社會教育工作的先進性和有效性，政府部門及博物館管理人員應開展相應的完善措施，促進博物館社會教育活動的優化開展。

1、積極招募志愿者

通過積極招募志愿者的方式，擴充博物館社會活動的服務人員，構建以社會志愿者為主體的博物館文化宣傳網絡，幫助社會民眾更好的參與到歷史文化活動中來，以此提升觀眾及活動參與者的整體素質與文化精神素養。

在招募博物館社會教育活動志愿者的過程中，博物館管理人員應在社會各階層積極開展歷史文化的宣傳活動，為社會民眾搭建更加廣闊的社會實踐平臺，充分提升博物館社會文化教育活動的人力資源，引導社會民眾更好地掌握與了解博物館內的歷史文化知識，使社會民眾能夠更加踴躍的投身于志愿者服務工作中。志愿者的社會教育服務工作能夠為社會民眾提供專業化的培訓，幫助社會教育服務人員更好的提升自身的服務技能與理念，充分展現博物館的專業優勢。以此實現博物館社會教育活動的優化與創新，促進博物館社會教育活動走進更多的社區與城鎮，更好的傳播博物館內的歷史文化知識。

2、與大中小學校合作開展教育活動

通過與大中小學校合作開展教育活動，利用各項社會教育活動來傳播博物館自身的歷史文化知識。在博物館與大中小學校合作開展教育活動的過程中，博物館管理人員應積極組織學生進行文化教育培訓，向學校提供優秀的歷史文化知識，為學生提供實踐操作與探究學習的綜合化環境，并且深入大中小學校內進行文化教育活動，促使學生能夠更好地參與到社會教育活動當中。博物館還應與大中小學校積極開展社會文化的交流，通過將博物館展覽送到社區、學校及其他公用服務場所當中，宣傳博物館的歷史文化，為各公共場所的民眾提供社會實踐與文化學習的機會。

3、加強博物館教育部門的人才培養及隊伍建設

博物館在開展社會教育活動過程中要加強教育部門的人才培養及隊伍建設，舉辦多種人才培訓活動，結合博物館內豐富的館藏文化資源，制定詳細的培訓流程和制度體系，最大限度地提升博物館教育部門人員的質量和數量，提升他們的綜合素質，使博物館教育部門及工作人員能夠切實有效地在社會教育活動當中發揮主體引導作用，進一步提高博物館開展社會教育工作的質量與效率。此外，博物館內的教育部門及工作人員還應具備較強的適應性，以此滿足我國博物館不斷完善與創新的實際需求，進一步提升社會教育工作的質量。

4 結語

綜上所述，博物館教育活動所帶來的積極效用，極大地提高了我國社會的整體國民素質，對于我國國民綜合素質水平的提升具有極其重要的意義，在我國社會今后的發展過程中值得廣泛推廣。

參考文獻

[1]孫才新. 我國現階段博物館社會教育活動的開展現狀[J].中國文化發展研究，2012，12（09）：23-24.

[2]李云峰，張勇. 博物館教育活動開展過程中的服務體系研究[J].博物館建設與發展，2010，23（07）：23-25.

[3]鄭淮，陳海波，楊凌輝，等. 博物館開展社會教育活動的工作重點[J].江西科技學院院報，2013，12（07）：33-25.

[4]盧志俊，黃若函，周招洋.中國博物館發展理論研究[J].文物出版社研究，2010，23（07）：23-25.

[5]何志明，曾偉偉.我國博物館社會教育工作中的問題分析[J].湖南科技大學院報，2012，12（07）：33-25.