高校思想政治理論課教學實效性探析

王明瑋

摘要：高校思想政治理論課是大學生思

想政治教育的主渠道，是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑。本文立足于思想政治理論課實際教學中的現(xiàn)象，提出改進思想政治理論課教學的具體建議，以期為增強思想政治理論課教學實效性提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高校 思想政治理論課 實效性

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.04.009

高校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，在大學生思想政治教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用[1]。提高高校思想政治理論課教育教學質(zhì)量和水平，關(guān)鍵在教師[2]。因此，如何增強思想政治理論課的教學實效性，是每位思想政治理論課教師所該深切關(guān)注的。基于此，本文針對高校思想政治理論課實際教學中的一些現(xiàn)象，提出改進思想政治理論課教學的一些具體建議，以期為增強思想政治理論課教學實效性提供一定的參考。

一、有意識地備好課，開啟教學新風

備課是教學工作的基本環(huán)節(jié)，是整個課堂教學的起點，是完成教學任務(wù)的前提，是上好課的基礎(chǔ)[3]。而高校思想政治理論課的第一堂課更是思想政治理論課教與學順利實現(xiàn)的“優(yōu)先保障課”，占據(jù)突出位置，往往在“起點”上影響思想政治理論課教學的實效性。因此，教師在備課過程中要有意識、有目的、有預(yù)見地組織好第一堂課的備課。

首先，教師必須充分意識到第一堂課在課程教學過程中的特殊地位，明確首堂課所起的“提綱挈領(lǐng)”的科學引導(dǎo)作用其重要性并不亞于課堂紀律、考核辦法等內(nèi)容的宣告。……