淺談輔導員在大學生思想政治教育中的作用

許喬木

【摘要】隨著當今社會的快速發展，殘酷的社會競爭已經成為擺在高校學生面前的一道難以跨越卻又不得不面對的難關，而且現代社會的高品質生活對于大學生思想的腐蝕現象越來越嚴重，當面臨畢業就是失業的巨大的心理落差許多大學生都不能夠積極地調整心態，意志消沉，甚至誤入歧途。所以在高校建立更加完善的、科學的思想政治教育體系已經迫在眉睫，特別是在教育工作者的選拔上也必須要慎重考慮，而輔導員作為大學生生活、學習中一個非常重要的角色，在高翔思想政治教育中是起著非常重要的作用的，所以如何有效地發揮出輔導員應有的職能是當代搞笑必須解決的一個關鍵問題。

【關鍵詞】大學生；思想政治；教育

高校教育不同于中學教育，大學生作為能夠獨立思考的特殊群體，需要借助高校的平臺去接觸社會，了解社會，融入社會。如果說中學教育是學生的象牙塔的話，那么大學就是象牙塔的門前的一個窗戶，透過這個窗戶能夠幫助大學在真正踏入社會之前對社會有所了解。但是我們不得不說的是，現代社會的競爭已經激烈到近似于自然生態的優勝劣汰，那么在面對這樣的社會現狀，大學生如何保證自己的思想和心理不被社會黑暗面腐蝕就是高校教育必須面對的問題。所以當前我國的高校教育中都會開設思想政治教育的課程，一方面是在學校為學生打好思想基礎，幫助他們樹立良好的世界觀、人生觀和道德價值觀念，這樣能夠幫助他們在物欲橫流的社會階層中不至于迷失自己，放縱自己。另一方面，高校的思想政治教育也是出于培養真正全面發展的高素質人才的目的。

而輔導員作為大學生思想政治教育中非常重要的組成部分，不同于中學教育的班主任那樣直接對學生進行知識、技能的傳授，大學的輔導員更多的是對學生的思想狀況負責，而且于相關課程的主講老師不同，輔導員在大學生思想政治教育中的作用是具有非常實際的引導意義的。

一、承上啟下的作用

高校思想教育一般來說有兩種形式，首先一種是以學校領導層為主導的規范性的思想政治教育。這種方式是通過學校以團委、學生會、學生工作處等學生管理部門來有計劃、有目的進行思想政治教育活動，譬如說以學生寢室樓為單位進行宣導，或者是以學院、班級為單位開展思想政治活動月，通過活動來調動學生的積極樹立良好的思想道德素質，并逐漸完善自我，提高自我。這種方式往往具有非常宏大的聲勢，并且有針對性，具有廣泛效應，特別是許多活動能夠調動學生的積極性。而在這種方式中，輔導員就起到了承上啟下的作用，將學校和學生之間緊密地聯系在一起，讓學校的教育政策能夠切實的落實到學生的日常學習和生活中，促進他們真正地將理論與實踐相結合。而另一種方式就是以輔導員為主的對學生的思想狀況進行實時了解，通過交流，通過對活動中學生的表現來對學生當前的思想狀況進行評價，這種方式雖然在規模上沒有上一種方式大，但是勝在有針對性。而且這種非正規的思想政治教育雖然具有非常大的隨機性，但是也具有日常性的特點，能夠深入的了解每一個學生的真實情況，做到早發現、早解決。

二、實踐作用

輔導員的日常工作就是對學生的生活、學習等方面的內容進行引導，當然高校教育主要培養的還是學生的獨立自主性，所以輔導員一般在管理上并不會同中學教育中那么嚴格。但是從輔導員的工作中我們就能夠發現，輔導員在大學生思想政治教育中有著踐行的作用。從思想政治教育的設立初衷來看，高校教育本著提高大學生的思想覺悟，樹立良好的道德意識開設了思想政治教育課程，而最終這門課程的結果必須要落實在大學生的日常生活中，但是傳統的教育只能對大學生進行理論的灌輸和概念的填鴨，在實踐上不能對學生產生作用，而輔導員則恰好充當了一個媒介，讓思想政治教育與學生的日常生活緊密地聯系在一起。而且通過輔導員來與大學生進行思想政治的溝通能夠消除教師與學生之間的層級差異，使得學生愿意敞開心扉去與輔導員溝通，也方便輔導員把握學生當前的思想狀態，并以積極的態度做出引導。所以從作用上來講，輔導員成為大學生與思想政治教育的紐帶，既能夠從實踐的角度出發清晰的把握大學生的心理、思想狀態，同時也能夠跟隨學校思想教育改造的大潮來主動的引導大學生建立良好的道德品質。

綜上，輔導員作為高校思想政治教育中一個至關重要的角色，他不僅能夠將思想政治教育的最終結果落實到大學生的日常生活中，同時也能夠對思想政治教育的效果進行評價和反饋，學校管理者能夠通過輔導員的反饋來制定未來思想政治教育的發展政策，所以輔導員必須要充分發揮出其職能效應，真正的幫助大學生建立高尚的道德情操和敏銳的政治觸覺。