提高課間操的質量在于量化管理

朱翔

課間操作為學校的窗口，不僅能反映學生的精神風貌，同時更能體現(xiàn)學校的管理。因此提高課間操質量應是各學校體育工作的首要任務。我們要從思想上給予重視，這不僅要求學生，更應要求校領導及教師們的重視。廣播操可幫助學生形成良好的站立姿勢，增強自信心。主管校長可以把課間操場地分工明確，具體到人，學校的每一名中層領導負責一個區(qū)域。各班的班主任老師應站在本班的大排頭進行領操并把課間操納入各班的量化管理中。

現(xiàn)在的課間操大多是體育老師統(tǒng)一指揮，集體進行合操的形式。課間操時間大多用在隊形的整理上，而真正用于做操的時間很短。一個老師的關愛是有限的，分給每一位學生是微小的，學校教育是每一位老師的責任，課間操更是每一位老師的一份責任。

一、學校課間操的必要性

課間操對于促進學生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成經常參加體育鍛煉的習慣，形成良好的身體姿態(tài)，消除學生在學習中產生的疲勞，防止身體畸形，保護視力，有效地提高學習效率，調節(jié)學生生活等，具有積極的作用。同時，課間操對增進師生情感，提高凝聚力，形成良好的校風，以及培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感和審美觀，具有特殊的教育意義。

二、提高學校課間操質量的策略

1.學校領導的重視和再認識

學校領導對課間操的質量應有足夠的重視，理應抓好思想發(fā)動工作，使全校師生都懂得做好課間操對增強體質、提高健康水平和加強校風建設的重要作用。要努力把整齊劃一、準確優(yōu)美、生機盎然的課間操作為全校師生的一個努力目標。課間操常常是幾百人甚至幾千人在同一個音樂伴奏下同時完成相同的動作，它完成得好會給人一種動人心魄積極向上的氣勢美，是一種蔚然壯觀的整體美。

2.體育教師的努力付出

做好體育教師的分工。體育教師作為課間操最直接的參與管理者，能否較快地進入工作崗位，很大程度上取決于教師的敬業(yè)精神與工作態(tài)度。而合理的分工又是教師發(fā)揮主觀能動性的最好途徑。

體育教師要認真開展隊列隊形和廣播操的教學與訓練，每推行一套新的廣播體操或每年的新生入學時，體育教師要以三至四周的時間認真地耐心教學，通過準確的示范把體操的美和韻律表現(xiàn)給學生看，讓學生從內心想去學好廣播體操，做好廣播體操。

體育教師要經常在課間操時間到操場上站在不同的角度來觀察整體的情況并深入到各班的學生中去，觀看學生的做操表現(xiàn)，還要及時利用體育課的時間來糾正不規(guī)范的動作，端正做課間操的態(tài)度。

3.做好班主任老師的角色定位

班主任老師要積極協(xié)助體育教師完成對學生的監(jiān)管教育，同時也要積極參與課間操的出操活動，學校要嚴格要求班主任教師必須出操，并固定在自己班級的指定位置（最好是后面，往往后面的學生較大，不易監(jiān)管）負責看護自己的學生，并能夠及時了解班級學生的做操情況，以期更有針對性的教育學生良好班集體意識的養(yǎng)成，真正做到有的放矢。同時，對班主任課間操的出勤情況進行嚴格考核，記載，并同班主任的每月崗位責任制相掛鉤，對經常參與的教師進行必要的獎勵，促動教師工作的積極性，為學生樹立良好的形象。

4.場地規(guī)劃合理，堅持就近原則

體育教師在進行課間操場地布置規(guī)劃時，要根據(jù)學校的實際情況，充分考慮各班級的樓層、班級位置、上下樓時間以及離樓梯的遠近等多種因素，結合樓門的位置本著就近的原則，優(yōu)先布置樓層較高的班級，在場地有限的學校，可將一樓的班級位置安排在場地的較遠處，這樣可以保證各班級的學生在課間操結束后能夠在較短的時間內順次返回班級，而且不相干擾，保證了學生的安全。

5.加強監(jiān)管，形成良好的常規(guī)檢查評比制度

課間操的有效管理，不能單純依靠體育教師，認為管理課間操是體育教師份內的事情。其實不然，要想使課間操秩序井然，保證出操質量，需要多部門聯(lián)合行動，形成有效的周評比或月評比制度。

6.充分發(fā)揮學校政教處的作用

校團委可以責成政教干事專門負責各班級出操人數(shù)情況的監(jiān)管統(tǒng)計、做好記錄并在公告欄中一天一公示，以示警告；根據(jù)人次給予該班級必要扣分，一月一統(tǒng)計，直接與每月的紅旗班級評比相掛鉤，做到客觀公正、獎罰分明。

7.充分發(fā)揮學生會干部的作用，協(xié)助教師維護秩序

各學校可根據(jù)自己的實際情況，進行細致周密的安排。對于有學生會規(guī)模較大的學校，可以充分發(fā)揮學生會干部的作用，在校團委的支持下，協(xié)助班級、政教干事、進行課間操的檢查監(jiān)督，或分別由各班級的學生干部組成檢查小組，負責樓層內各班級的人員核定或維持秩序。

8.狠抓平時，落到實處

課間操要獲得好的效果，必須狠抓平時，落到實處，管理到位。每天做操時，體育組教師應全體出動，協(xié)調分工。班主任從班級學生進場開始直至退場都應全程陪同，監(jiān)督學生做操，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

9.加強課間操的管理制度建設

建立健全課間操量化打分的管理制度：抽調部分學生和體育教師一道，每天對各班課間操情況進行量化打分，并且每月公布量化成績，在學期末將總成績按高低排定名次，對前幾名的班級進行獎勵，以鼓勵各個班級都重視起來。另外，每學期學校都應舉辦全校性的廣播操比賽，通過會操，強化廣播操的動作要求，為在平時課間操活動中保持良好的質量起到重要的作用。