安慶市青少年羽毛球培訓班現狀調查與分析

劉寶林

（合肥師范學院 體育科學學院，安徽 合肥 230000）

1 研究對象和方法

1.1 研究對象

安慶市青少年羽毛球培訓班教練員、學員、學員家長.

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

針對研究的目的以及需要，在互聯網上查詢了大量的文獻、碩士及博士畢業論文，也查閱了很多的相關書籍，對這些信息資料進行深入的分析.

1.2.2 訪談法

針對調查的需要，制定了訪談提綱，通過電話訪談的方式了解安慶市教練員、家長、及學生對安慶市青少年羽毛球培訓班的看法，收集了很有價值的一些信息.

1.2.3 問卷調查法

依據本論文研究的需要，制定了安慶市青少年羽毛球培訓班教練員問卷30份，回收有效卷30份.家長問卷120份，回收有效問卷116份.青少年運動員調查問卷120份，回收有效問卷115份.為本論文的研究提供了重要的資料.

1.2.4 數理統計法

所有問卷回收以后，采用SPSS22數據統計軟件進行統計分析并得出相關信息，為本論文的完成提供了重要的科學依據.

1.2.5 邏輯分析法

在收集了大量的資料后，針對本論文研究的主要問題進行深入剖析，在研究過程中使用歸納等相關邏輯方法進行定量、定性分析.使關鍵問題得到科學認證.

2 結果與分析

2.1 安慶市青少年羽毛球運動員基本現狀分析

2.1.1 安慶市青少年對羽毛球訓練的態度分析

據調查結果表明，當問到“你喜歡羽毛球這項運動嗎”，90%的青少年運動員回答是“非常喜歡”和“較為喜歡”，其中58%的運動員表示“非常喜歡”羽毛球運動，說明了安慶市的青少年對羽毛球運動有著很高的熱情.在“你對參與羽毛球培訓班有興趣嗎”選項中有80%的運動員表示“非常有興趣”和“較為有興趣”.說明了安慶市青少年參與羽毛球培訓的重要原因之一來自于他們的濃厚興趣.但對比前90%的的運動員都說喜歡羽毛球這項運動.說明不是所有喜歡羽毛球運動的青少年都有興趣參與羽毛球培訓.

2.1.2 對安慶市青少年參與羽毛球訓練動機分析

通過調查數據得出：青少年在“自己喜歡”選項上選擇的人數最多，占總比重的42%，說明孩子的興趣能得到家長的支持，家長更注重孩子興趣的培養.這一調查結果符合在素質教育中倡導的“家長要重視、尊重孩子們的選擇”.“健身娛樂”選項的比重占到了總比重的21%排到了第二位.表明在今這個社會，青少年的健身意識得到了很大的加強，為終身體育意識的培養墊定了基礎.

2.1.3 安慶市青少年參與羽毛球訓練的時間、次數分析

安慶市青少年參與羽毛球訓練時間調查表

結果如上表，在被調查的青少年運動員中，24人表示每周訓練的時間不固定，占被調查總人數的20.87%.有42人選擇每周一次占總比重的36.52%，每周二次的有33人占總比重的28.7%.每周三次及以上的共有16人占總比重的13.91%.羽毛訓練有素質訓練和技術訓練兩個部分，有一句話叫作量變產生質變，只有達到一定的訓練量和訓練強度才能保證羽毛球技術有質的飛越.但該數據顯示安慶市被調查的青少年運動員都達不到量變轉為質變的基本要求.所以對于安慶市羽毛球培訓班來說，要想提高參訓青少年的技術水平，就要盡量保證有足夠的訓練次數和時間.

2.1.4 安慶市青少年羽毛球訓練強度分析

通過對安慶市青少年羽毛球運動員的調查顯示有80%的青少年運動員認為訓練時的強度大，其中12.5%的青少年運動員認為訓練時的強度非常大，67.5%的青少年運動員認為強度有點大.此數據說明了安慶市青少年羽毛球培訓班訓練強度較為適宜，還可以有所加強.

2.2 安慶市羽毛球培訓班教練員現狀分析

2.2.1 安慶市教練員任職情況分析

安慶市羽毛球教練員任職情況調查表

從以上安慶市參與調查的30位教練員情況可以看出，安慶市青少年羽毛球培訓班的教練員86.6%的人都為兼職教練員，說明安慶市青少年羽毛球培訓班多為私人經營型.缺少專門的青少年羽毛球培訓機構.這對青少年羽毛球技術的提高有很大影響.青少年學習羽毛球一些要求得不到保證，這不利于安慶市青少年羽毛球積極健康的向上發展，更不利于安慶市羽毛球水平的提高，這也是羽毛球運動后備人才保證的一個關鍵問題之一.調查結果顯示在安慶市參與調查的30位羽毛球教練員中有17位是學校教師，4位是專職教練員，4位是體育專業學生，5位是業余教練員，這也從另一方面證明了安慶市青少年羽毛球培訓教練的水平能夠滿足要求.

2.2.2 安慶市青少年羽毛球教練員學歷分析

安慶市羽毛球教練員學歷調查表

通過調查數據可以看出，安慶市30位羽毛球教練中9人是研究生占總人數的30%，本科有8人占總人數的26.7%，有5人是大專占總人數的16.7%，中專和高中及以下各占總人數的13.3%分別有4人.從學歷上看，安慶市的羽毛球教練員研究生占的比例最高，本科次之.可見安慶市青少年羽毛球教練員學歷普遍較高.能夠滿足青少年競技人才發展的需要.

2.2.3 安慶市羽毛球教練員職業態度、對工資的滿意度調查分析

我們知道一個人的職業態度是決定他是否會全身心投入工作，這也關系到學員是否能學習到想要的知道和技能.在安慶市參與調查的30位羽毛球教練員中80%的教練員都表示熱愛自己的職業.其中有10人表示非常熱愛，占總人數的33.4%，這表明參加羽毛球培訓班的青少年學習質量能夠得到保證.安慶市青少年羽毛球也能夠積極健康的身上發展.但在調查數據中顯示仍有20%的教練員表示不是非常喜歡這份工作.據此仍有部分的學員學習質量得不到保障.

某人從事某種職業的物質保障來自于工資.一分耕耘一分收獲，只有這二者之間保持著適當的比例關系，才能促使從事該職業的“員工”認真付出和工作.在安慶市參與調查的30名教練員中.表示對自己工資滿意的共有24人，占到了總人數的80%，另外的20%人對工資表示有意見.綜上數據表示安慶市青少年羽毛球訓練能夠得到基本的保證.能夠得到持續穩定的發展.但也存在一些小的問題.

2.2.4 安慶市羽毛球培訓班教練員每節課學員人數情況分析

培訓班的火熱程度取決于學員的人數，人數越多說明該項目越火熱.也說明該項目在該地區越有前景.通過對安慶市每節羽毛球培訓課的調查發現，在安慶市羽毛球培訓課堂上人數最多的時候超過15人，人數最少的時候也不會低于8人.這是據教練員透露他們每節課最多帶過15人以上，最低沒有少于8人.這項結果證明了羽毛球這項運動在安慶市的受歡迎程度，也說明了羽毛球運動在安慶市有著很好的發展景.

2.2.5 安慶市羽毛球教練員水平分析

在安慶市的30名羽毛球教練員中.是一級教練員的只有2人僅占總人數的6.7%.二級教練員和三級教練員也僅比一級教練員高一點，各占總人數的10%.其它多為無等級的的教練員.此結果說明安慶市的教練員水平存在偏低的情況.

2.3 對安慶市青少年運動員家長相關情況調查與分析

2.3.1 家長對孩子參與羽毛球訓練的支持情況分析

家長對孩子參與羽毛球培訓班支持度調查表

據調查結果顯示，僅有6%的青少年家長不支持孩子參與羽毛球培訓.71.6%的家長表示對孩子參與羽毛球培訓持支持的態度.其中非常支持的占到了43.1%.有23.3%的家長表示尊重孩子的選擇.從該結果看來安慶市青少年的家長幾乎都對孩子參與羽毛球培訓表示了肯定的支持態度，這也體現了安慶市青少年家長對羽毛球運動的支持和對羽毛球培訓機構的信賴.為安慶市青少年羽毛球發展提供了人力保障.

2.3.2 對家長支持孩子參與羽毛球訓練的動機分析

家長支持孩子參與羽毛球培訓動機分析表

調查結果表明，安慶市參與調查的116位青少年家長中有50%的家長是因為自身喜歡而讓孩子參與羽毛球培訓.其次28.4%的家長選擇“增強孩子體質強身健體”這個選項.還有14.7%家長想讓孩子成為一名優秀的羽毛球運動員而讓孩子參與培訓.因覺得孩子有運動天賦的家長占總人數的6.9%.這些數據說明了，安慶市羽毛球運動有著很好的群眾基礎.青少年羽毛球培訓班有著廣闊的前景.在調查中也了解到，有12.7%的家長想過讓孩子退出訓練，其主要原因是“影響孩子學習”其次是“運動傷病”.說明了只要不影響青少年的學習，和在培訓中不會有重大過失，家長對羽毛球的支持態度是肯定的.

2.3.3 家長本人對羽毛球運動的參與情況分析

在家長支持孩子參與羽毛球培訓班的動機中有50%的家長都出自于自身對羽毛球運動的喜愛.當問道家長自己是否參與羽毛球運動時，有81.9%人表示參與過羽毛球運動，其中經常參與的只有22.4%.18.1%的家長表示從來沒有參與過羽毛球運動.可見不是所有喜歡羽毛球運動的家長都參與到了羽毛球運動之中.但此數據也從另一方面說明了安慶市羽毛球運動仍然有著很高的群眾基礎.父母的觀點也在一定層面決定著孩子的發展.所以青少年羽毛球培訓班在安慶市能夠積極的向上發展且有不錯的發展空間.

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 安慶市青少年非常喜歡羽毛球這項運動，參訓運動機明確，但并不是所有喜歡羽毛球運動的青少年都想參與羽毛球培訓.

3.1.2 安慶市青少年羽毛球教練員職業態度良好，學歷也普遍較高.但教練員水平普遍偏低.

3.1.3 安慶市青少年家長普遍支持孩子參與羽毛球運動且自身也非常喜愛羽毛球.但也會因為孩子的學習和怕孩子受傷問題而想孩子退出訓練.

3.2 建議

3.2.1 多采用一些激勵手段，讓青少年對羽毛球的興趣轉為動力，同時多了解青少年在羽毛球外其它方面的表現.

3.2.2 針對已經在的教練員給他們提供提高水平的學習機會，對新選拔的教練員提高招聘要求.

3.2.3 在訓練時要求教練員嚴謹認真，防止不必要的受傷.除認真要求青少年學習羽毛以外也積極關心學習方面，做到統籌兼顧.

〔1〕趙旸.大同市暑期少年兒童游泳培訓班生存教育內容的現狀調查研究[D].河北師范大學,2011.

〔2〕曾璐瑩.廣東漢樂培訓班傳承有效性的教育敘事研究[D].廣州大學,2013.

〔3〕周勁亮.焦作市青少年體育培訓班開展現狀研究[J].體育世界,2012,7(8):143-144.

〔4〕柳仲妮.談沈陽市游泳培訓班現狀[J].體育觀察,2014,8(5):41.

〔5〕肖杰．羽毛球理論與實踐[M]．北京：人民體育出版社，2.