基于以人為本理念的小學班主任管理策略淺析

摘 " "要： 新課程標準中，對學生的管理更注重人本思想，以學生為主體。特別小學階段是學生的啟蒙階段，在學生教育發展中起著十分重要的作用，其中作為學生與班級管理者的班主任的任務十分重大。本文重點對小學班主任的職責、小學生身心特點及小學班主任管理策略幾個方面進行淺析。

關鍵詞： 人本思想 " "班主任 " "管理策略

現在小學生愈發難管，對小學生的教育成為當下教育界一項十分重大的任務，這個任務落在小學班主任身上。新課程標準下實施素質教育，促進學生全面發展，對班主任工作提出更高的新要求，即要求班主任時時以學生為主體，基于以人為本的理念管理學生。

1.小學班主任的職責

班主任是班級組織者和指導者，是聯系班級、學校、家庭這三者間的橋梁，是落實以人為本的素質教育的有力橋梁[1]。班主任在日常班級管理中要面向全體學生，起到引導、促進、推導的重要作用。

1.1關注全體學生的發展，尊重學生人格。

在當前新教育理念下，促進學生全面發展已成為當下教育的重點，抓每一個學生的發展，一個都不能少。要求班主任密切關注每一個個體的動態，因為每一個學生都是獨特的個體，有著自身的特殊性，特別對那些特殊學生群體，更要謹慎、細心地教育。教育管理過程中，要尊重學生人格，嚴禁體罰或變相體罰學生。

1.2有效管理班集體。

班級是學生日?；顒拥漠a所，對一個班集體管理得成功與否顯得至關重要?！?br>