項目教學(xué)法在中職計算機專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用

摘 " "要： 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，我國的通信技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)不斷進步，它影響著人們的生活方式與學(xué)習(xí)方式，并且對中職計算機專業(yè)課的教學(xué)有一定影響。中職計算機專業(yè)課教學(xué)的主要目的就是，將學(xué)生的理論知識和實踐相結(jié)合。可是在教學(xué)過程中，總會產(chǎn)生各種問題，使教學(xué)不能夠有很高的效率，學(xué)生在理論上不能徹底消化，在實踐上缺乏動手能力，所以項目教學(xué)法作為新的教學(xué)模式，在中職計算機專業(yè)課教學(xué)中具有重要的意義。

關(guān)鍵詞： 項目教學(xué)法 " "中職計算機專業(yè)課 " "教學(xué)應(yīng)用

1.項目教學(xué)法

項目教學(xué)法是在老師的指引下，將一個獨立的項目交由學(xué)生自行整理、收集相關(guān)的資料、方案的設(shè)計、項目的實施及最終的評價，都是由學(xué)生負責(zé)，學(xué)生通過這樣的方法，可以更好地了解這個項目的每一個環(huán)節(jié)，從而達到最終的目的。“項目教學(xué)法”的主要目的是把實踐與理論相結(jié)合，主要的特點是將項目作為主線，通過老師指引，學(xué)生作為主體，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)能力起到促進作用，充分調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。項目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)方法是有一定區(qū)別的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師為主體，在課堂上，老師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，學(xué)生只能被動學(xué)習(xí)，這樣就會讓學(xué)生產(chǎn)生一種消極心理;而項目教學(xué)法恰恰相反，它是以學(xué)生為主體。在老師的指引下，學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高學(xué)生分析和獨立思考的能力。……