小學(xué)英語(yǔ)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”方式的策略研究

摘 " "要： 小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力，促進(jìn)小學(xué)生的心智發(fā)展，提高小學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)，而能否調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中則是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵，因此，只有形成“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能提高教學(xué)質(zhì)量，收獲良好的教學(xué)效果，為小學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語(yǔ) " "自主 " "合作 " "探究 " "策略

“授人以魚，不如授人以漁”，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用才能提高教學(xué)質(zhì)量，因此，教師應(yīng)該在實(shí)踐過程中不斷探索，大膽創(chuàng)新，形成“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主性，充分發(fā)揮群體的互助作用，改變傳統(tǒng)的授課方式。下面我就這個(gè)問題談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化教學(xué)效果

小學(xué)英語(yǔ)課堂中，教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是課堂的主要內(nèi)容，因此創(chuàng)新教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法是促成高效英語(yǔ)課堂的關(guān)鍵，通過教師在課堂中的實(shí)踐活動(dòng)的效果表明，在日常的小學(xué)英語(yǔ)中存在一些需要反思和繼續(xù)研究改進(jìn)的部分。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)把握能力存在一定差距，所以教師在日常的教學(xué)中要充分起到引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，并尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。在教學(xué)過程中，教師如果沿襲傳統(tǒng)教學(xué)中強(qiáng)行灌輸知識(shí)的方式讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，則不僅不會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂感興趣，還會(huì)讓學(xué)生無(wú)形中將英語(yǔ)定義為難學(xué)的學(xué)科，所以教師要注意改變教學(xué)方法，放棄老舊的教學(xué)方式。……