小學語文創新教學研究

摘 " "要： 創新型教育，是充滿愛的教育。愛，不僅是教師應具備的職業道德修養，而且是兒童身心發展、生命成長的原動力，是生命中一種創造性的整合力量。

關鍵詞： 小學語文 " "創新教學 " "教學方法

教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面肩負著特殊使命。創新意識、創新精神和創新能力的培養，需要教師在語文課堂教學過程中更新理念、轉變觀念，發揮語文學科的人文優勢，創設情境，創造機會，賞識參與，重在實踐，注重學生積極性和主動性的發揮，注重激發學生的創新意識，注重創新精神的教育，促進學生個性化的發展，為培養具有創新能力的高素質人才奠定基礎。小學語文作為基礎學科，既承載著傳統文化，又富有創新內涵，是培養學生創新精神的主體。為此，我們必須摒棄舊的教學理念，與時俱進，推陳出新，更新教學方式。

一、巧妙設計疑問，激發學生好奇

心理學認為，只有是學生感興趣的東西才會激發他們的好奇心。“興趣是最好的老師”，語文老師在課堂上所提的問題直接影響學生學的效果。因此，老師所提的問題要與學生的興趣緊密相連，投其所好，巧妙設計疑問，讓他們的好奇心成為語文課堂教學事倍功半的催化劑。有位老師教學《詹天佑》時，以“我的偶像”引入，接著把詹天佑的圖像掛出來，讓學生猜猜他是誰，講述一下他的故事，學生情緒高漲，在好奇心的驅使下紛紛在書上找答案，較短時間里找到文章中心句，了解詹天佑是我國杰出的愛國的工程師，順理成章地為老師進行下一環節的教學做好鋪墊。……