關于小學語文教學中滲透德育教育的思考

摘 " "要： 小學生正處于正式接受正確的人生觀、價值觀與世界觀的最佳時期，在這個階段，應該給予學生正確的德育教育。小學語文作為一門思想性較強的文史學科，是培養學生德育教育的有效學科。本文闡述了在小學語文中德育教育的主要內容，并對在小學語文教學中如何滲透德育教育進行了思考。

關鍵詞： 小學語文 " "德育教育 " "教學思考

目前，從小學語文教材的角度看，小學語文知識和內容都是關于一些德育教育的題材，同時具有積極性和向上性，是經典教學教材。小學語文能夠促進學生學習正確的德育知識，同時使學生在學習語文的過程中遵守良好的行為準則，提高自身的思想品德素質，并且樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

1.小學語文中德育教育的主要內容

1.1對愛國主義和集體主義進行教育。小學語文針對學生的愛國主義和集體主義進行教育，促使學生處理好自己與他人、集體甚至和整個社會之間的關系。中國人應該具備最基本的愛國思想。在小學語文中要對小學生進行愛國教育，促使學生具備奮發向上及自立自強的愛國精神。所以，在小學語文教學中要滲透愛國主義思想，增強學生的愛國意識[1]。小學語文體現的是集體主義思想，主要講述的是人與人之間相處的基本準則，學生只有懂得怎樣與他人友好相處，才能了解集體主義的寓意，所以要培養學生的集體主義思想。

1.2對中華傳統美德進行教育。《弟子規》中提到“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”，這句話包含的內容有：孝順父母、誠實守信、尊敬師長、關愛他人及勤奮學習等，這些都滲透著中華的傳統美德。所以在進行小學語文教學的時候，要將傳統美德知識講給學生聽，倡導學生學習中華傳統美德。

1.3培養學生的環境保護意識。環境是人類生存不可缺少的基本條件。社會經濟的不斷發展，導致自然環境的不斷惡化，所以要及時地進行環保教育。在小學語文教學過程中，教師要對學生進行環保教育，同時培養學生的環保意識，教育學生保護好花花草草，從自我做起，增強學生的環保意識。

2.小學語文教學中滲透德育教育的思考

2.1情感熏陶法教學。教師在進行語文教學的時候應該嘗試情境教學法，讓學生參與其中，由教師提前創設情境，將任務分配給每一位學生，促使學生在情境中受到德育教育。例如在講授《孔融讓梨》時，教師應提前將學生分組，然后將角色分配給學生，等到在課堂上講這篇文章的時候，讓每一個小組上臺將這篇課文表演出來。學生經過表演可以將自己帶入整個情境中，對文章會了解得比較深刻。這篇課文的中心思想是有關德育教育方面的，這樣學生就可以在學習語文知識的同時提高自己的思想品德。

2.2教師對學生的影響。教師的主要任務是培養學生的思想品德，教師的行為、態度對學生有直接并且深刻的影響。因此，教師應該以身作則，樹立良好的形象，做具有品德的教師，為學生起表率的作用。

2.3課堂教學。小學課堂是進行德育教育的最佳場所，主要是以課本教材為中心，將教材中的德育教育生動地體現在課堂教學中，例如愛國主義、勤儉節約及保護環境等。因此，教師應該將語文教學與德育教育相結合，將重點放在小學課堂教學上。

2.4課外閱讀。采取課外閱讀的方式是實施語文德育教育的有效途徑之一。教師應該多次開展內容豐富及形式多樣的語文課外閱讀，這樣既能有效培養學生的思想品德，又能豐富學生的課外知識。教師可以依據學生的個人愛好、年齡和目標等，向學生引薦相關的書籍，同時在學生課外閱讀遇到不明白的地方時，要及時地給予講解，促使學生對課外閱讀產生興趣，并提高學生的閱讀能力。一本好書對學生來說相當于一位好教師，它不僅僅可以擴大學生的知識范圍，還可以豐富學生的課外知識，從而提高學生的學習成績[2]。因此，教師應該鼓勵學生多讀一些課外讀物，擴大學生的視野，提高學生的思想覺悟。

2.5實施語文課外活動。學生經過語文課外活動對德育教育有新的了解。語文課外活動不僅可以豐富學生的語文知識，還可以提高學生的語言表達能力。教師在設定活動的時候要結合學生的實際情況，并且具備針對性和層次性。例如教師可以組織學生參觀雷鋒館，了解雷鋒的主要事跡，使學生深刻地感受到做好人好事的感受，有效提高學生的思想品德。參觀完雷鋒館回到班級之后，教師可以讓學生寫心得體會，培養學生的優良品質。經過語文課外活動的教育，語文知識與德育教育相結合，充分達到教學效果。

2.6分析講解法。在小學課堂教學中，應該將德育教育和語文知識相結合。在語文教學過程中，教師要正確引導學生，利用語言文字了解語文課本中關于德育教育的思想內容，從而達到良好的語文教學效果。在學習語文的時候，由于小學生的理解能力較弱，教師要逐一進行講解，讓語文德育教育滲透到學生的思想中，與道德知識相結合。

3.結語

小學語文教學應該將德育教育逐漸滲透到語文知識里，提高小學生的品德素質，培養小學生的愛國主義和集體主義精神，促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]宋貴.教書育人，潤物無聲——小學語文教學中滲透德育教育的幾點思考[J].中國校外教育，2014，05：57.

[2]相霞.關于小學語文教學中滲透德育教育的思考[J].中國校外教育，2014，11：132.