非語言因素對英語學習的影響

摘 " "要： “地球村”這個新名詞的誕生，使英語學習出現了新高潮。研究表明，真正影響中國大學生學好英語的并不是語音、語法等語言因素，而是以中西方文化與思維方式差異為主的非語言因素。本文通過探索多種非語言因素對英語學習影響的原因，消除理解的誤區，尋找更好的英語學習方法。

關鍵詞： 非語言因素 " "文化差異 " "思維方式 " "消除誤區

隨著中西方交際理論的推行，中國學生的英語水平有了顯著提高，尤其是會話的流利程度提高頗快，不足的是欠缺準確度，以至于鬧出了不少的笑話，甚至造成了中英之間的文化沖突。因而了解并熟悉影響英語學習的非語言因素勢在必行。

一、非語言因素的內涵

所謂非語言因素，就是除語法、語音等語言因素之外的其他因素。如文化差異因素，思維方式因素，環境因素，性格因素，心理因素，等等。如果把英語學習比喻成作畫，那么文化差異就是染料，思維方式是畫筆，環境是畫的背景，性格是畫的風格，心理則是畫的靈魂。只有將這些材料湊在一起，才能組成一幅完整的畫。當然，這并不是作畫的全部材料，但是必備的。

二、非語言因素對英語學習的具體體現

（一）文化差異的體現

1.道德標準方面

比如：在一輛擁擠的公交車上，一位年輕人給一位老人讓座，在我國，這位年輕人的行為就是“活雷鋒”的表現，會受到大家的高度贊揚。而在美國，這個年輕人的行為勢必不受歡迎。由于美國的老人希望有跟普通人同等的待遇，年輕人善良讓座的行為卻無形中深深刺激了老人的自尊心——不愿意服老?！?br>