如何發揮黨組織在第二課堂中的作用

項勇

摘 ? ?要： 高校黨組織在育人管理方面起著重要作用。第二課堂是學生自主學習的重要場所，是高校育人的重要基地，逐漸成為大學生素質拓展的主要陣地。而目前高校第二課堂在充分發揮其自主學習方面存在很多不足，因此，高校黨組織如何重視第二課堂的作用，擴大第二課堂的影響是一個值得研究的問題。

關鍵詞： 黨組織 ? ?第二課堂 ? ?作用

學校黨組織是黨在學校中的基層組織，黨的十七大通過的新黨章規定，學校黨組織在學校中發揮政治核心與保證監督作用。高校第二課堂作為素質拓展的重要載體，在塑造人格、激發潛能、培養創新意識等方面的作用越來越突出，具有第一課堂無法替代的存在價值。目前，我們已經不能把第二課堂僅僅視為課堂教學的補充，而應該看成高校完成人才培養目標的重要教育環節。但就當前我國許多高校的第二課堂的教育、管理和功能發揮的情況看，卻不容樂觀。如何發揮學校黨組織在第二課堂的作用對學校穩健發展具有重要意義。

一、目前我國高校第二課堂教育存在的問題

1.對第二課堂功能及地位的認識不足。部分高校包括少數高校領導仍然這樣認為，第二課堂主要是豐富同學們的業余文化生活，培養興趣愛好，營造校園活動氣氛，處在一種補充和從屬的地位，所以部分教師甚至領導都不關心第二課堂。他們還認為，專業課堂教學是主要工作，第一課堂才是他們的陣地，由此忽視第二課堂的重要性。

2.第二課堂軟硬設備不足與整個教學學習資源匹配。由于對第二課堂作用認識的不足，許多學校在校園規劃建設、教學設施等硬件建設和設施配備的安排和使用中更多關注的是第一課堂教學的需要，在經費的投入、人員的配備、設施的完善、政策的制定等方面第二課堂都處于邊緣境地。如在人員方面，僅僅靠幾十名從事學生工作的老師完成一所高等院校幾萬人的第二課堂教育，幾乎是不可能的。所以，一直以來第二課堂教育的功能都沒有得到充分的發揮。即使有部分專業教師參與第二課堂中對學生的科技和創新活動的指導，也都只是一種臨時性的，沒有作為一種有計劃的常態化的工作實施。

3.第二課堂缺乏統一的規劃。目前，大部分高校都沒有將第二課堂列入教學計劃，與第一課堂及其他教學環節同一系統規劃，加之高校辦學規模擴大以后，人均教學設施的不足，出現第一課堂與第二課堂相互爭奪時間和對象的現象。出現這一問題后，學校首先保證的是第一課堂，這樣給第二課堂管理和指導帶來很大的難度。這種時間上的沖突和設計的不科學，導致教學部門對學生部門的不滿，學生部門工作積極性不高，學生不能很好地協調學習與活動時間，第二課堂的育人功能無法充分地發揮。

綜上所述，學校黨組織應當重視第二課堂的重要性，要有相應的措施與規劃，充分發揮黨組織在第二課堂的作用。

二、學校黨組織在對待第二課堂應采取的工作思路

1.學校黨組織要在上級黨政的關懷和支持下，在教育部門黨委的直接領導下，圍繞學校教育教學工作開展黨務活動和思想政治工作，積極參與學校重大問題的決策與實施。對第二課堂也應該重視，充分發揮應有的政治作用。

2.全力支持與第二課堂的相關的行政工作，在不影響第一課堂正常教學的情況下，為第二學堂教育工作、教學活動保駕護航。

3.堅持以人為本，黨組織要以理解人、尊重人、關心人、愛護人、幫助人為工作原則，充分調動全體班子成員的工作積極性，在充分發揮第二課堂作用的工作中講求工作方法，關心學生的思想與生活，做到尊重知識、尊重人才，鼓勵學生上進，對所有學生一視同仁，努力為學生創造一個公正、和諧、奮發向上的學習環境與氛圍。

4.要在全校大力倡導和弘揚重知識、重人才之風，著力加強和教師隊伍的師德建設和學生干部隊伍基本知識、基本技能和基本素養，不斷影響和帶動其他同學的自身素質，提高學生的學習熱情，推動第二課堂的健康發展。

5.堅持“解放思想、實事求是、與時俱進”的思想路線，在發揮第二課堂作用的過程中要積極主動地、創造性地開展工作，使黨組織的作用既切合學校實際，又符合時代要求，滿足學生需求，擴大第二課堂的影響。

三、如何發揮黨組織在第二課堂的作用

1.一是堅持以“育人為本”的宗旨，充分發揮學校老師隊伍的作用。在學校科學管理中，人是管理的核心，要調動教職員工的積極性和創造性。二是提高教職員工的自身素質，充分發揮最貼近學生的老師的宣傳作用，宣傳學生參與第二課堂學習的重要性，課外作業要求學生在圖書館完成，課外實踐活動要積極參與。建立學習小組，定期參加第二課堂學習，并于課下對第二課堂的學習內容及情況進行討論，激發學生的學習興趣，豐富課外活動內容。所以，學校要建立一支思想好、團結緊、會合作、素質高、干勁足的老師隊伍，通過激發優秀學生的學習熱情帶動整個學校的學習風氣。

2.建立健全第二課堂制度，用制度規范學生特別是學生干部和黨員的行為，保持良好的學習風氣與氛圍。學校黨組織可以根據實際情況，針對學生黨組織、團組織中容易出現的不真實、不學習的問題，重點在團結學習的問題上加以努力，下一番工夫。通過培養學生的興趣愛好擴增他們的知識內容，培養愛學肯學會學的精神，把學習當做樂趣，把在第二課堂學習當做習慣。

建立健全第二課堂制度，嚴肅認真地加強相關人員考核，督促其不斷上進。要求黨員老師、黨員學生干部向黨組織提交思想、學習、工作匯報，促使其自覺地提高自己。一般可要求每學期末，向黨組織交一份思想、學習、工作匯報，以便及時了解他們的思想動態和工作狀況，促進他們更積極主動地在第二課堂學習和工作。充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，形成老師、學生干部學習圈。首先應抓好黨組織的自身建設，積極組織黨員、積極分子，優秀團員學習黨的路線、方針、政策，學習黨和國家重大會議精神，用先進的理論武裝黨員、積極分子、優秀團員的思想。同時結合實際開展一些富有教育意義的活動，開展創新的教育內容，開闊他們眼界，豐富他們的生活，增強凝聚力和吸引力。

其次發揮學生黨員、優秀學生的模范帶頭作用，以身作則，做好其他同學的表率。黨員先鋒模范作用的發揮既需要不斷地教育和引導，又需要不斷地激勵和獎勵。學校黨組織可以把各方面表現突出的黨員，優秀學生確定為示范崗，以此為全校老師學生樹立學習榜樣。同時每年應表彰獎勵在各個方面涌現出來的先進黨員和先進黨組織，以便激勵先進，鞭策后進，促使全體黨員更好地發揮先鋒模范作用。

最后以靈活的方式形成老師、優秀學生學習圈。實踐證明，集體學習比個人學習的效率高，第二課堂可以形成一種互相信任、互相理解的學習氛圍，在相互學習的過程中，挖掘個人潛能，并從中受益。

充分發揮黨組織在第二課堂的作用，把第二課堂作為學習的第二陣地，把第二課堂的影響擴大到校園的每一個角落，更好地發揮學校黨組織的育人管理作用。

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課題：本文為湖北技能型人才培養研究中心研究項目一般課題《發揮基層黨組織在技能型人才培養中的作用研究》的研究成果。批準文字號鄂持人研聯字【2014】8號，項目編號：B2014D026。