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淺談多媒體在高中英語教學中的運用

2016-01-05 18:37:16常多生
甘肅教育 2015年24期
關鍵詞:多媒體技術運用高中英語

常多生

【關鍵詞】 高中英語;多媒體技術;運用

【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463(2015)24—0061—01

所謂的多媒體技術主要是指利用信息技術的優勢,將圖片、文字、視頻、動畫等有機地結合在一起,促使整個教學內容更加靈活,不再受到空間的限制。從整體角度分析,多媒體技術下所涵蓋的英語內容與英語信息比較多,并且高中英語課程中有部分內容必須依靠多媒體技術,比如像教材中所出現的圖畫、英語語法結構的轉化等,如果使用多媒體技術,不僅可以為學生呈現出生動的畫面形象,而且能夠促使整個高中英語課堂圖文并茂,充滿生機,對激發學生的學習興趣具有十分重要的意義。那么,如何利用多媒體技術優化高中英語教學,實現高中英語教學的實效性呢?筆者結合自身經驗提出了以下幾點建議。

一、多媒體技術在高中英語教學中應用的重要性

1. 多媒體技術為高中英語教學帶來新的教學模式。現如今,傳統的英語教學模式在新課改的要求中已經無法滿足其要求,并且無法滿足高中生的好奇心。高中生所接觸到的內容比較多,并且獲取信息的途徑比較廣泛,如果單純地使用單一的教學模式,就無法提高學生的學習興趣。而多媒體技術作為21世紀最具代表性的產物,自身所具備的信息性、傳媒性以及獨特性能夠將枯燥、乏味的高中課堂轉變得更加生動、形象。對提高學生的英語成績、提升學生的學習興趣具有重要作用。

2. 多媒體技術擴展了課堂容量,豐富了教學內容。多媒體技術作為新時期教育行業所采用的主要技術形式,所涉及到的范圍比較多,一般而言,在傳統的英語教學中,英語教師將課本知識作為主要內容,并且將習題作為延伸。在這種情況下學生學習英語的興趣降低了,并且對于復雜、難懂的語法知識以及詞匯無法理解與記憶。而利用多媒體技術,能夠利用電影、視頻、圖片等形式將課本知識進行講授,并且可以針對性地拓展課本知識,能夠讓學生從不同的維度對知識進行理解,將學生帶到一個圖文并茂的新天地,從而在一定程度上調動學生的積極性與主觀能動性。

二、如何將多媒體技術應用到高中英語教學之中

1. 積極提升教師的素養,加強對多媒體技術的認識。高中英語教師作為一名傳道授業解惑者,對學生的英語成績起到了至關重要的作用。在信息時代中,英語教師要積極提升自身的素養,加強對多媒體技術的認識以及學習。在當前這個時代中,信息技術與多媒體技術已經成為人與人交流的重要樞紐,利用多媒體技術,不僅可以進一步傳播知識、豐富教學內容,并且能夠增強人們對其信息的認識與理解。因此,學校需要定期舉辦英語教師計算機技能培訓,并且舉辦相應的評比比賽,從根本上調動起英語教師學習多媒體技術的積極性。

2. 加強對英語教學內容的選擇,盡可能選擇多媒體素材。在多媒體技術的應用中,多媒體課件往往會伴隨著不同的表現形式,比如像PPT,多媒體技術所涉及到的聽、說、讀、寫等內容都需要教師對其進行編排,并將其作為一項非常重要的工程。現如今,市面上缺乏相應的多媒體素材,這就要求英語教師在利用多媒體技術的時候,加強對英語教學內容的選擇,并盡可能地選擇多媒體素材,將英語教材中所涉及到的英語圖片、視頻以及語法的轉化,均采用多媒體技術進行表現。此外,學校可以針對英語教師所制作的多媒體課件進行選擇,選擇優秀的多媒體課件,制作成統一標準的課件形式,供廣大英語教師所使用。

3. 創設情景模式,喚起學生的情感。在高中英語教學中,英語教師需要積極創設相應的情景,開展情景教學模式,這樣一來,則可以提高高中生學習英語的興趣,并且還能夠引起學生以及教師之間的共鳴,讓學生能夠深入到英語課堂之中,在輕松、愉悅的氣氛中學習。比如,在英語教學中,英語教師可以利用多媒體技術為學生展現美麗的風土人情,并對學生進行詢問:How do you think of these pictures?學生則會異口同聲地回答:How beautiful they are!這樣一來,在提高學生學習興趣的同時,也能夠進一步提高學生對英語知識的掌握及對語法、句子結構的了解。

綜上所述,在時代的發展中,將多媒體技術應用到高中英語教學之中具有十分重要的意義,不僅可以將傳統的教學方法進行改變,并且也符合新課改的要求。此外,將多媒體技術應用到高中英語課堂之中,可以激發起學生的學習興趣,能夠將復雜、抽象的英語知識進行轉化,對提高學生英語成績及教學質量起到重要作用。

編輯:趙玉梅

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