弘揚民俗文化 提高德育有效性

黃享升

【關鍵詞】民俗文化 小學一年級 德育 有效性

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）11A-0006-01

我國自古就有“國無德不興，人無德不立”的說法。德育要從小抓起，從小學一年級抓起。筆者針對當前小學一年級德育工作存在的一些問題，研究如何結合本地豐富的民俗文化開展德育活動，取得了初步成效。

一、當前學校德育工作存在的主要問題

當前學校德育工作存在兩個主要問題：一是學校德育教材主要是人民教育出版社的新課標版，比較符合北方孩子的認知特點，但是與我們當地學生的現實生活有一定的脫節現象；二是學校德育教育方式比較單一，且年段特點不強，大多注重道德規范知識教育。

一年級小朋友剛從幼兒園升上來，幼兒園時多以游戲為主，不少一年級新生還沒有適應小學的學習生活節奏，如果這時對他們進行單調乏味的說教，容易使小學一年級學生產生抵觸情緒，導致德育的實效性大大降低。

二、南寧市邕寧區民俗文化豐富多彩

位于南寧市邕寧區清水泉與八尺江交匯處的頂獅山貝丘遺址表明，在新石器時代，就有人類在邕寧區這塊土地上繁衍生息。目前邕寧區有30多萬人口，92%以上是壯族人。這里的民間文藝活動源遠流長、豐富多彩，極富民族特色：民間戲劇除粵劇外，還有山歌劇、師公劇、采茶戲等；民族舞蹈有春牛舞、白鶴舞、師公舞等；民歌繁多，其中“了羅”山歌聞名遐邇。流行于民間的故事、歌謠、諺語、歇后語也相當豐富。邕寧區的節日非常多，不少節日非常隆重并且具有豐富的內涵和特定的慶祝方式，如正月會客節、二月初二龍抬頭、三月初三歌圩、清明節、九月十五豐收節等。邕寧區屬亞熱帶季風氣候，常年瓜果飄香。特色美食有那樓香榨粉、百濟檸檬鴨、五色糯米飯等。以上這些，有不少是孩子們從小就耳熟能詳的，教師若能對這些民俗文化加以利用，可以使德育工作起到事半功倍的效果。

三、運用民俗文化開展德育活動的主要做法及成效

下面，筆者以南寧市邕寧區城關第四小學（以下簡稱四小）為例，談談運用民俗文化開展德育活動的做法。

（一）將邕寧區優秀民間故事編成繪本

在城區文明辦以及直屬機關保育院的幫助下，四小編制了《五圣宮》《五象愛南寧》《崇敬青蛙》等有關邕寧故事傳說的繪本，在閱讀課上指導學生閱讀，平時將繪本放在班級書架上，讓學生在了解邕寧美好傳說故事的同時受到愛的教育，并在不知不覺中提升民族自豪感。

（二）開展系列主題活動

每年五月份，四小都會開展“美食在四小”活動。一年級學生在家長或教師的指導下學習做一些好吃又易做的點心，如芝麻餅、榨粉、糍粑、涼粽等，學生在此過程中享受到學習的樂趣和成功的喜悅，進一步了解壯族文化，在潛移默化中受到教育。

“親近大自然”主題活動是一年級孩子們最為喜愛的活動之一。每年六月是邕寧區火龍果開始成熟的季節，家長委員會組織一年級孩子們到蒲廟聯團火龍果基地開展施肥、剪枝、移種、摘果、裝箱等活動，孩子們玩得不亦樂乎。每年冬至過后是那樓淮山上市的季節，四小組織孩子們到地里挖淮山，并開展燉淮山湯、品淮山酒等活動。

四小引導孩子們體驗生活，參與社會活動，讓孩子們學會熱愛自然、創造生活，在與家人、教師、同學的合作中提升多種能力，培養良好習慣。

（三）將搶花炮等改編成游戲

擁有愉快的童年是每個兒童的權利。四小根據邕寧民俗改編并開展了搶花炮、舞春牛、抬花轎等游戲活動。

搶花炮具有濃郁的壯族特色，場面熱鬧、激動人心又催人奮進，深受邕寧區人民的歡迎。四小根據德育課程標準以及體育健康課程的相關要求將搶花炮改編成游戲，很適合一年級學生開展。主要是在學校的運動場摹擬搶花炮，學生們積極參與搶花炮，體驗搶花炮的樂趣，在躲閃跑、快速跑、拋接球的過程中增強體能和團隊合作能力。

筆者目前的研究僅處于初步階段，還有許多本地的民俗文化有待挖掘，但是筆者認為，通過弘揚本地民俗文化提高德育有效性的路子是對的，今后筆者將對此課題進行進一步的研究。

注：本文為南寧市A類科研課題“新時期主題活動對提高城鄉結合部小學德育工作實效性的研究”的研究成果。

（責編 秦越霞）