英國(guó)教師數(shù)量持續(xù)短缺 或?qū)⒁l(fā)學(xué)校危機(jī)

據(jù)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》2015年8月29日?qǐng)?bào)道，今年政府部門實(shí)際招收的新教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，英國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)峻的教師短缺現(xiàn)象。該領(lǐng)域的專家指出，這意味著學(xué)生將進(jìn)入班額更大的班級(jí)并由資歷更淺的教師任教，學(xué)到更少的課程。

這已經(jīng)是英國(guó)政府連續(xù)第三年沒有招收到足夠數(shù)量的教師了，很多重點(diǎn)學(xué)科招收的教師數(shù)量甚至僅達(dá)到預(yù)期的50%。具體而言，設(shè)計(jì)與科技課程的教師缺口為57%，宗教教師缺口為37%，音樂教師和地理教師的缺口均為25%，英語(yǔ)教師缺口為12%，數(shù)學(xué)教師缺口為11%。

英國(guó)師資供給和教師培訓(xùn)顧問團(tuán)（Supply and Teacher Training Advisory Group）主席沃特曼（Chris Waterman）指出，造成這一危機(jī)的原因是一場(chǎng)“完美的風(fēng)暴”（perfect storm），生成這場(chǎng)風(fēng)暴的原因包括相關(guān)部門和教育標(biāo)準(zhǔn)局的指責(zé)、學(xué)生人數(shù)的上升、教師學(xué)習(xí)費(fèi)用的停止支付，以及國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使得人們可以找到更好的工作。

（華東師范大學(xué)教育學(xué)部姚秋蘭編譯）