對少先隊活動課的幾點認識

付廣斌

根據《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》的總體要求，少先隊活動課已經作為基本課程納入到了學生課表中，成為了學生的必修課程。我校在去年已經將原有的每周班隊會規范為少先隊活動課。那么作為少先隊輔導員，我們應該如何認識少先隊活動課，如何上好少先隊活動課，都值得我們思考。

一、理解少先隊活動課的性質

政治性是少先隊的本質屬性，這個無可厚非。《中國少年先鋒隊章程》有5處提到共產黨，4處提到共青團，4處提到社會主義，5處提到共產主義，足以說明少先隊組織是政治性、思想性都很強的少年兒童組織。因此，少先隊活動課包含了兩個層次的教育任務，第一層次是引導少年兒童有愛心，突出“有愛心”“養成良好的道德行為習慣”和“國家意識”，這是國民教育的層次；第二層次是灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素情感，注重培養少年兒童黨、團、隊組織銜接的意識，突出為黨的事業和中國特色社會主義建設培養后備力量，這是重點層面，這也是少先隊組織所肩負的不同于一般少年兒童組織的政治任務。

二、明確少先隊活動課的目的

現在在我們的輔導員老師中存在這樣一些錯誤的觀念，如認為少年兒童不可能形成正確、正向的意識，不應該接受政治熏陶的觀點是極端錯誤的，也是不科學的。在兒童的成長階段提供有益的、有效的教育，進行強有力的灌輸培養，可以促進少年兒童形成正確的人生觀和價值觀，從而獲得積極的人生。我們作為教育工作者，作為少先隊輔導員，我們要有正確的政治態度、政治理想和政治信仰，有責任、有義務為學生樹立正確的信仰，一個沒有信仰的民族是沒有希望的民族。

戴上紅領巾成為少先隊員，對于每個人的童年來說，都是一件意義深刻的事件，印象最深的是參加少先隊的各項活動：歌詠會、勞動技能比賽、節假日上街打掃衛生、慰問孤寡老人，戴上紅領巾，在隊旗的引導下行走在街道上，那是一種油然而生的自豪感和責任感，在我看來少先隊組織帶給我們更多的是集體主義、主人翁意識、民主意識、責任意識、為人民服務、與人為善、愛護公物等許多好品質，這些都是在少先隊各種各樣活動的點點滴滴中培養起來，并在我們心中扎下根來。

三、認識少先隊活動課的特點

少先隊活動課是在輔導員幫助下，發揮少先隊員的主體作用的活動課，輔導與自主相結合是少先隊活動的特點之一。少先隊活動要發揮少先隊員的主體作用，同時也需要輔導員的參與和幫助，因為隊員的思想不成熟，缺乏生活經驗，缺乏行為能力，需要得到輔導員的幫助。過分強調隊員的主體作用，而忽視了輔導員的輔導性，不是真正意義上的少先隊活動課。少先隊活動課的第二個特點是以實踐體驗為基本途徑，需要每一名隊員成為活動的實踐主體，是實踐活動中具有自主性和能動性的少年兒童，他們遵循活動任務、參與活動過程、改造實踐客體，從而爭取在實踐活動中大道獲得經驗和體驗的目的。

在新的時代環境中，我們應該堅持發揚少先隊六十多年的優良傳統，應該依托少先隊組織，加強少先隊組織建設，發揮少先隊的育人功效，讓隊員們真正融入少先隊這個大集體中，讓每一名隊員充分感受作為少先隊員的榮譽感和責任感。我們應該結合新時期、新特點，以學生喜聞樂見的形式，創造性地開展適合隊員們的少先隊活動，讓隊員們在活動中感知少先隊的優良傳統，向往少先隊，熱愛少先隊，在少先隊組織中有歸屬感、榮譽感、責任感，讓他們在少先隊員活動中受益，在活動中體驗，在活動中獲得知識，在活動中得到鍛煉和成長，讓星星火炬的旗幟永遠飄揚下去。