小學生的批判性思維

文/翟晉玉

小學生的批判性思維

文/翟晉玉

“我們今天的主題是‘我和爸媽去旅游’，請同學們設計至少3種方案，從安全、便宜、快捷的角度考慮如何去神農架旅游？”課堂上，教師許燕給學生們布置了這樣一個任務。

新鮮的學習任務讓學生們很興奮，一番思考和討論后，他們開始踴躍發言，并很快列出了各種不同的方案，比較了火車、飛機和汽車的安全性、便捷性、成本、舒適度等。隨后，孩子們更是充分發揮了各自的想象，提出自認為最好的方案為之陳述理由。

這一幕發生在華中科技大學附屬小學。去年，這所位于武漢東湖之畔、高科技企業云集的中國“光谷”旁的小學，開設了一門批判性思維課程，并在五年級學生中進行了每周一課時的實驗。

據悉，這是中國內地第一家開設批判性思維課程的小學。這一全新的課程探索，或將開啟中國小學教育的思維之光。

你會思考嗎？課程有用又有趣！

在另一節典型的批判性思維課程上，許燕將學生分為5個小組，先匯報此前布置的作業——“上培優班到底好不好？”然后，學生們按小組發表意見，除了陳述觀點，還要至少說出讓人信服的3個理由。一時間，學生們各抒己見，理由五花八門。

接下來正式進入本節課的學習，許燕的題目依舊很有趣——“我的寵物計劃”。在開放性的學習環境中，學生們快樂地討論著，敏銳地找出對方陳述中的漏洞并予以反駁，有的還爭得不可開交。許燕微笑著在教室里巡視，適時給予提示和引導。……