基于STEM教育的中小學(xué)“未來教室”展望

文 / 楊琳玲 鄭立新

現(xiàn)在，各項(xiàng)前沿技術(shù)迅速進(jìn)入教學(xué)領(lǐng)域，平板電腦、傳感器、 3D打印技術(shù)蓄勢待發(fā)，數(shù)字教室、互動(dòng)教室、虛擬教室、智慧教室等概念彌漫于教育領(lǐng)域，為教育變革提供了各種可能。未來科技會如何促進(jìn)教育值得大家期待，前沿產(chǎn)品將如何改變教室激發(fā)人們暢想。本文以STEM教育為背景，展望了如何構(gòu)建中小學(xué)“未來教室”，以提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

未來教室及其國內(nèi)外建設(shè)現(xiàn)狀

（一）未來教室是什么

教室的形態(tài)、結(jié)構(gòu)以及室內(nèi)設(shè)備的陳設(shè)，都極大地受到教育理念、教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容的影響，這也使得人們對未來的教室產(chǎn)生過很多思考和遐想。例如，在1899年的巴黎世博會上，就出現(xiàn)了在當(dāng)時(shí)人們想象中2000年法國的教室的樣子，如下圖所示。

當(dāng)然我們知道，圖中的愿望到現(xiàn)在也沒有實(shí)現(xiàn)，但這無疑都是人們對教室未來發(fā)展的積極創(chuàng)意和向往。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們心中未來的教室也在不斷演變。現(xiàn)階段的未來教室應(yīng)該在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，順應(yīng)科技發(fā)展趨勢，將適合的科技新成果作為教具、學(xué)具，合理地應(yīng)用在教室環(huán)境中，幫助師生更有效地開展教學(xué)活動(dòng)，最大程度地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（二）國內(nèi)外建設(shè)現(xiàn)狀

出現(xiàn)在20世紀(jì)80年代的“蘋果明日教室”是較早期的未來教室，教師和學(xué)生可以使用大量的新技術(shù)和設(shè)備，例如計(jì)算機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)、掃描儀以及DVD刻錄、無線網(wǎng)絡(luò)等，這些都配備在教室環(huán)境中，就像使用書和紙一樣方便。……