微媒體黨建 服務高校師生

吳亞芬 劉燕 周付林

摘要：自媒體時代高校黨員教師獲取信息數量大、速度快、輻射廣、隱蔽強，呈現互聯網交互中心。中國互聯網絡發展狀況顯示，當前高校基層黨組織存在信息判別復雜，輿情管控困難，教育內容、教學模式受挑戰，思想引導難度加大，意識形態整合受阻等困境。高校黨建工作應轉變思想觀念，提升新媒體工作能力；建立黨建工作信息發布權威；運用新媒體去傳播知識、觀念、思想；培養黨建工作輿論意見領袖，健全黨建工作危機應對機制。

關鍵詞：自媒體 微媒體 基層黨建 高校

自媒體（外文名：We Media）又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范性及非規范性信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網絡社區。美國新聞學會媒體中心于2003年7月發布了由謝因波曼與克里斯威理斯兩位聯合提出的“We Media（自媒體）”研究報告，里面對“We Media”下了一個十分嚴謹的定義：“We Media是普通大眾經由數字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們自身的事實、新聞的途徑。”簡言之，即公民用以發布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體，如博客、微博、微信、論壇/BBS等網絡社區。

一、自媒體微時代來臨

據2015年2月發布的第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告（CN—NIC）數據顯示，截至2014年12月，我國網民規模達6.49億，手機網民規模達5.57億，移動互聯網造就的微時代已然來臨。另根據《Google中國城市智能手機用戶調研》顯示，中國城市的智能手機普及率已達到總人口的33%，用戶對智能手機的依賴程度越來越高，64%的用戶每天都會使用智能手機訪問互聯網，用戶隨時隨地都在使用智能手機：家里（94%）、路上（87%）、辦公室（87%）、乘坐公共交通工具（83%）及餐館（75%）。超過一半的用戶（56%）每天至少使用智能手機訪問互聯網一次，主要行為包括：使用搜索引擎（68%）、登錄社交網站（66%）、收發電子郵件（56%）及登錄視頻分享網站（36%）。超過一半的用戶（51%）預計會在將來更頻繁地使用智能手機訪問互聯網。

作為高知的高校教師是自媒體時代的主力軍，他們的行為偏好已經呈現出自媒體時代的新特點。由高校教師組成的高校基層黨組織是黨的戰斗隊伍，自媒體時代下高校基層黨組織面臨困境亟待解決。

二、自媒體時代黨建服務模式

第二十二次全國高等學校黨的建設工作會議強調要以推進黨的思想理論進教材進課堂進頭腦為主線，在開展素質教育的背景下，學校黨組織部門擔負著把黨的路線、方針、政策落實到學校教育教學工作每個環節的重要責任。

高校基層黨支部的黨建工作目前尚不能與時俱進，許多高校教師在對學校黨建工作表示首肯的同時，認為黨的基層組織在協調學校各方面工作開展中雖起到了很大的作用，但宣傳力度仍不夠，對黨建工作傳播模式研究不夠。只有更好地融合新興媒體的技術優勢和傳播特點，更積極地建設符合自媒體時代發展的體制機制，才能在黨建工作新格局中占領信息傳播的制高點，進一步壯大黨建工作輿論的影響力，開拓思路、開闊視野，用創造性思路開拓學校黨建工作的新局面。

1.高校黨建工作的傳播途徑

利用網絡、手機、微博等平臺，在每個工作日向全校各單位黨委、黨總支、直屬黨支部書記、副書記，各基層黨支部書記，以及學生輔導員等黨員干部發送黨報早讀、創先爭優、黨務百科、基層一線等實用信息，使高校黨建傳播有針對性、有特色，辦成黨務有效傳播渠道。

2.黨建工作傳播模式

為宣傳中央有關黨建和組織工作的重大部署，宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的事跡，開辦網絡、微博、微平臺、黨政數字學習平臺、電視欄目、手機報等黨員教育平臺，是改革創新精神、加強組織工作的重要舉措。

（1）黨建網、共產黨員網。互聯網匯聚了海量信息，讓無數精英與草根交集發聲，為各級黨員干部訪民情、聽民聲、察民意、集民智、解民憂搭建了平臺和窗口，已成為新時期走好群眾路線的重要陣地。

（2）黨政數字學習平臺。包括學習推送專題（黨政每日精選、綜合每日精選）、期刊閱覽室、圖書閱覽室、語音閱覽室、視頻閱覽室、黨的專題、統計模塊、全庫的搜索服務、知識庫等已經經過加工整理的相關知識內容。

（3）黨建微博、微平臺、手機黨建、手機報。手機黨建工作傳播對象是所有3G及智能手機用戶。用戶可通過智能手機瀏覽器地址欄打開。《黨建》雜志iPad版成為全國首個推出iPad版的黨刊。

（4）黨建遠程教育系統。在共產黨員網開設“全國黨員干部現代遠程教育頻道”，設置直播頻道、課件頻道和信息頻道等，實現遠程教育節目在衛星網與互聯網上的“雙網并播”，切實運用好全國黨員干部現代遠程教育頻道，進一步加強遠程教育工作。

（5）黨建聲訊服務系統。聲訊服務系統主要采用語音、傳真等數據先進的聲訊服務中心來處理黨工作的各種服務需求。因高校作為特殊群體，基層服務人員有限，可通過網絡聲訊。

（6）傳統媒體（書籍、報刊、雜志等）。

圖 自媒體時代高校黨建工作傳播模式

無論是微信平臺的搭建還是紅色微博的建立，都能夠充分調動教師的參與性，及時便利的傳遞黨建工作的新信息、新情況，讓所有的入黨積極分子，預備黨員、正式黨員都能夠及時接收到信息，可以加強傳播的滲透力，更好地做好黨建工作。

3.把握好自媒體時代新的傳播方式與傳統媒體的融合

自媒體時代意味著傳統媒體的削弱，新媒體的突飛猛進。把握媒體融合發展的大趨勢，推進媒體融合發展，為傳統媒體進行戰略轉型升級、實現在全媒體背景下的發展壯大進行了部署。需要看到，傳統媒體與新興媒體“尺有所短，寸有所長”，二者并非一定“此消彼長”，而應在一定條件下呈現“此長彼長”態勢。

信息時代，媒體融合是傳媒領域一場重大而深刻的變革。黨建工作中，傳統媒體和新興媒體都應以與時俱進的積極姿態、更具開拓性與創新性，尋求內容融合、渠道融合、模式融合，以釋放更大活力，實現跨越發展中的共贏。

三、微媒體時代，黨建工作轉變工作方式方法

要把基層的黨建工作開展得有生氣、有活力，實際上就是要求基層黨支部要努力以新思想、新思路去積極營造高校黨建工作的氛圍，促進基層的黨員教師自我教育、自我管理、自我約束，起表率作用，使高校的黨建工作更具魅力。

1.轉變思想觀念，提升新媒體工作能力

在自媒體時代的背景下，加強思想建設，轉變觀念，提升黨建工作水平。

2.建立黨建工作信息發布權威

及時準確地發布信息，充分發揮新媒體的快捷性和便利性，在遇到負面信息和不良信息時，要做好跟進和解決工作，用誠信和事實樹立權威。

3.運用新媒體去傳播知識、觀念、思想

在提升運用新媒體的技術能力的同時，也要加強學習和研究，堅定政治信仰和提高各類信息的鑒別能力。

4.培養黨建工作輿論意見領袖，健全黨建工作危機應對機制

媒體是連接黨組織與普通黨員之間的一座橋梁。重視網絡輿論意見領袖對了解輿論、預計輿論走向、引導輿論都有著十分重要的作用，營造一個積極向上、豐富多彩的氛圍。同時，在危機傳播變得更加迅速的時候，建立健全一個危機應對機制，及時了解并處理網絡傳播危機。

自媒體時代之于高校黨建工作傳播的重要意義在于“大數據”層面，以傳播模式為研究契機，探索如何才能更好開展黨建工作的方式。自媒體時代新型媒體已經從建立黨員干部對黨建的了解，到激發黨員干部對黨建的興趣都具有十分重要的作用。

本文借鑒自媒體時代新興媒體的表述方式和信息加工方式，依據現實媒體的發展狀況和新興特點，提出自媒體時代高校黨建工作傳播模式。只有更好地融合新興媒體的技術優勢和傳播特點，更積極地建設符合自媒體時代發展的體制機制，才能在黨建工作新格局中占領信息傳播的制高點，進一步壯大黨建工作輿論的影響力，開拓思路，開闊視野，用創造性思路開拓學校黨建工作的新局面。

參考文獻

[1]百度百科：自媒體.http：//baike.baidu.com/link？url=WnfK2BV_kS712I2vJ8YFuC_fTs-Ike4nm8E_Arods0E9gDhISMoFUcVfFCWC7JCCTbwbuB5h5OM3VbsGKF0dnK

[2]第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告.2015，2