小學(xué)低年級(jí)漢字書寫研究

白雪蓮

摘要：漢字書寫是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容。但是，不少學(xué)生在漢字書寫方面存在問(wèn)題。對(duì)此，筆者進(jìn)行了深入的研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 漢字書寫 研究

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.072

漢字是中華民族五千年傳承的見(jiàn)證，也是我們獨(dú)有的字形。透過(guò)漢字，我們不僅能夠看到歷史的醇厚，還能體會(huì)到祖先的智慧。它承載著人類的文明，猶如一顆明珠般散發(fā)著璀璨的光芒，使世界人民都為中華民族的智慧而嘆服。但是，在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下，信息技術(shù)逐漸普及，人們對(duì)漢字的書寫越來(lái)越不重視，大部分人都沒(méi)有了正確、規(guī)范書寫漢字的意識(shí)。這種改變不僅使人們的書寫能力逐漸變?nèi)酰步o漢字書寫帶來(lái)了很大的打擊。

為了改變這一現(xiàn)狀，防止此種情況繼續(xù)蔓延下去，國(guó)家也采取了一系列的措施。在2011年，教育部下發(fā)文件指出：書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過(guò)書法教育對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷的重要途徑;是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。如今，經(jīng)過(guò)了幾年時(shí)間的改革與教研，小學(xué)生的寫字水平有了一定的提高，但是仍然沒(méi)有達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。在多年的小學(xué)教學(xué)工作中我發(fā)現(xiàn)，如果小學(xué)生不能在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣，等到了高年級(jí)就很難糾正過(guò)來(lái)。這樣，不良的書寫習(xí)慣或許會(huì)伴隨學(xué)生的一生。……