信息技術在小學數學教學中的運用

袁生龍

摘要：將信息技術引入到小學數學教學中，不僅提升了學生的學習興趣，也充分體現了學生的創造性與主體性，并符合素質教育中培養學生實踐動手能力的要求。信息化技術的運用改變了傳統課堂教學模式，也有助于推動教育信息化的進程。本文對信息技術在小學數學教學中的運用進行了研究，旨在尋找更為有效的小學數學教學路徑。

關鍵詞：信息技術 小學數學 運用

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.144

社會經濟的高速發展以及科技的進步，讓信息技術成為了我們日常生活中重要的輔助工具。當前，利用信息技術并合作完成學習任務的模式，在小學教學實踐中得到了廣泛推廣，也獲得了較好的效果。小學數學教學中引入信息技術，不僅可以輔助教師達成教學目標，也可以凸顯學生的主體性并提升創造能力。

一、小學數學教學中引入信息技術的作用

信息技術在小學課堂教學中的應用，可以將書本上的知識以圖片、動畫、聲音等組合加工的方式呈現出來，具有形象、生動的特點，并且能夠創造內外部感官刺激環境。在小學數學教學中引入信息技術，其主要作用體現在以下幾個方面。

（一）提升教學效率

小學數學教學中信息技術的應用，改變了傳統數學課堂上以教師傳授知識為主的模式[1]。這種全新技術的引入讓小學數學課堂變得更為活潑，并且符合小學生對新事物好奇的心理特點，更加能夠激發學生的學習興趣。而只有學生對所學知識感興趣，才能真正融入到課堂教學中，并且變被動學習為主動學習，進而取得更好的教學效果。……