淺析法制教育融入初中政治教育的必要性

袁金秀

【內容摘要】在這個紙醉金迷的社會當中，以金錢為上的社會風氣已經蔓延到了校園當中，使得中學生的思想和行為受到了這些消極因素的侵蝕，導致中學生違法犯罪現象呈上升趨勢，使得中學政治課的教學改革和轉型成為了當務之急，中學政治課在我們的政治思想啟蒙當中有著非常重要的作用。因此將制教教育融合到中學政治課本當中顯得尤為重要，讓中學生對法律有所了解，有所認知。接下來關于法制教育融入初中政治課教學的必要性進行詳細闡述。

【關鍵詞】法制教育 ?中學政治 ?必要性

最近幾年，隨著法律教育的普及和傳播，中學領導關于法制教育和法律知識也進行了相應的宣傳，可是收效甚微。目前，中學法律教育在教學改革中仍然是一項長遠而艱巨的工程。根據數據調查顯示，中國的法盲人數比例高達80%，這項數據也進一步說明了，在中學生推行法制教育有著非常重要的意義。

有一個這樣的案例，在中國比較偏遠的農村地區，一位女性朋友，在家庭生活中長期遭受家暴，但是這位女性因為對法律不了解，長期忍辱負重。在后來的訪問中，她是這樣回到的，女人嫁到丈夫家就是他的人了，無論丈夫對她是好是壞，都是應該的，她都應該接受這些。可是從來沒有人跟她提起過，丈夫的行為是家暴，這位女性可以通過法律手段來維護自己的權利，保護自己的人身安全①。這個案例深深地震驚了我們，不懂法律知識是一件多么可憐、可悲的事情，法制教育的迫切性需要從小抓起。一些有先見之明的人士關于法律知識納入中學生政治教育中進行了申請。這也再次證明了法律知識對中學生的重要意義，因為中學時期是義務教育的最后一個時期。

一、初中生犯罪調查和法制教育缺失的后果以及影響

1.初中生犯罪調查和犯罪分離剖析

青少年犯罪的年齡呈低齡化的趨勢，因為青少年不懂法，同時也給這些不法分子可乘之機，使得青少年的犯罪形式越來越多。通過網上案例顯示：16歲的王某因為搶劫罪而進入少管所;15歲的張某因為組織團伙偷竊而進入少管所;13歲的周某因為兄弟義氣犯下故意殺人罪;11歲的張某進入金店進行偷盜;15歲的李某在色情影片的影響下，強奸了10歲少女等。以上案例深深地震撼了我們的心靈，讓我們不得不對這些青少年犯罪現象進行深入思考：是政治道德教育的缺失還是法律教育的不足？還是兩者都存在？筆者認為，這都是中學生不懂法律知識導致的嚴重后果②。

2.法制教育不足導致的嚴重后果和影響

中學生法制教育不足，導致中學生不能正確用法律武器保護自己，甚至還會因為不懂法出現違法犯罪行為。中學生往往錯誤地以為：人們認為正確的就是合法的，其實，合理的事情不見得是合法的，合法的事情不見得是合理的。因此一個合格的公民，是應該懂得利用法律武器來保護自己，來規范自己平時一言一行的。

中學政治教育不完善的直接后果就是使得中學生不能利用法律武器來保護自己的人身安全。例如中學生群體打架事件，情節嚴重的是要受到法律制裁的;例如中學生偷到事件;中學生被陌生人帶到野外進行人身侵害，很多女學生在受到人身侵害的時候，往往不敢告訴大人，壞人警告女生不許說，他們就會對這件事守口如瓶等。假如中學生懂法，在遇到以上情況時就會在第一時間告訴家人、老師或者報警，讓不法分子受到法律的制裁，使得這些犯罪分子沒有可趁之機③。

二、中學政治課本融入法制教育的詳細步驟

第一，成立一套完善的法制教育知識體系，因此應該成立專門的研究小組，對法制知識進行搜集和整理，利用最基本和最熟悉的案例來進行編輯，使中學生容易接受，容易讀懂，中學生通過這些法律知識和法律案例學會在現實生活中如何用法律武器保護自己，如何用法律知識規范自己的言行。

第二，加強法制教育的落實

已經具備了一套完善的法制教育知識系統，那么就應該重視課堂教育。根據當前新課改的要求，法制知識應該融入到教學過程中來。可是在實際教學中，很多老師對法律教學知識應付而已，在實際教學中忽視了法律知識宣傳的重要意義④。因此應該重視法制教育的重要性加強法制教育知識的普及和推廣，根據學生對法律知識的掌握程度來將法律案件融入到教學中，并且對各科老師和學生進行法制知識考核，加強教師和學生對法律的重視程度。

第三，對法制教育進行落實

法制教育除了從政治課本中有所了解，還可以利用多媒體手段，比如電腦、電視或者收音機等進行宣傳，對案件的原因和結果進行深入分析，加深學生對法律的認識。在對案件分析過程中，要做到講解到位，避免一帶而過。比如青少年搶劫案，老師要用準確的語言來描述該案件的原因、后果，通過法律手段會使得這些不法分子會受到什么樣的制裁等。

總結

通過以上內容可以得知，筆者對法制教育的重視程度，同時也表達了筆者希望人人學法、人人懂法的愿望，希望進一步提高人們的法律意識，希望從中學生抓起，讓我們從小學法、懂法，讓中國的法盲不再存在。

【注釋】

① 謝志明. 法制教育融入初中思想品德教育的必要性探討[J]. 新課程學習（下），2015（02）：18.

② 鄭毅. 沖突與調諧：佛寺教育與義務教育基本權利關系研究[D]. 中央民族大學，2012.

③ 羅杰. 家庭暴力立法與實踐研究[D]. 西南政法大學，2012.

④ 朱槿. 我國農民工群體的思想政治教育研究[D]. 山西財經大學，2014.

（作者單位：江西省贛州市于都縣于都中學）