淺析大學生思想政治教育價值研究

孔凡芳

【摘要】在當代的大學生教育工作中，大學生的思想政治教育是一項十分重要的內容，它關系著社會主義核心價值觀的構建。隨著科學技術和是道德發展，大學生的思想政治教育變得越來越重要。面對新的社會形勢，要冷靜客觀的分析當代大學生的思想政治教育工作所面臨的嚴重的問題和存在的困境，以及在社會現實的沖擊之下所造成的大學生的價值觀的扭曲，大學生的普遍的思想政治水平下降，因此應當充分的提高大學生思想政治教育的認識的重要性，在思想政治教育的過程中體現自身的教育價值。正確的定位大學生思想政治教育的的價值，從現實中提高大學生的思想和政治方面的覺悟，給予大學生的思想政治以及素養的養成一個正確的方向，指導大學生的思想形成，正確分析大學生的思想政治教育的價值，從而探討大學生思想政治教育的家孩子所在以及思想政治教育的內涵，為大學生的思想政治教育找到一個正確的方向，給予正確的指引和規劃。

【關鍵詞】大學生 思想政治教育 內涵 價值

【中圖分類號】G64 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0058-02

一、大學生的思想政治教育價值的概述

1.界定以及內涵

大學生的思想政治教育的價值體現在大學生的認識和實踐的活動中，大學生的思想政治教育的存在多方面的因素，最主要的是由于大學生的自身的主觀性和價值的客觀性。大學生的思想政治教育的目標要與大學生的實際的生活的需要以及大學生的性情相互適應，相互協調。在大學生的日常的時間活動中以及大學生的思想的政治教育中都體現著大學生思想政治教育的價值，也是大學生跟隨人類的發展過程的一面旗幟，體現著馬克思主義的哲學價值。

（1）本質。真正有意義有價值的大學生的思想政治教育價值必須正確的體現思想政治教育的客觀規律，與人類發展的實踐相互聯系，并體現在思想政治教育的課程中。大學生的思想政治教育要有一個確定的方向，符合實際的發展價值，大學生的思想政治教育要在教育的規律和教育的目標的指導下，從而逐漸的形成一個完整的系統和整體。大學生的思想政治教育應當與當代的大學生的學習以及生活相適應，符合大學生的發展和成長狀況。大學生通過思想政治教育可以有效地實現自身思想道德的提高和自身素養的形成，促進大學生實現各方面的發展。因此，大學生的思想政治教育才有他存在的價值和意義。要想真正的實現的大學生的思想道德的精神就必須能更好的的實現大學生的思想政治教育的價值，提高大學生的思想政治教育的重要性的認識。大學生的思想政治教育可以有效的引導大學生樹立正確的價值觀和方向。

（2）特點。大學生的思想政治教育的價值最終體現在它的特點上。第一，大學生的思想具有主觀性，大學生可以通過自己的意愿，在實現思想政治教育上體現自身的主觀性。大學生的自身的原因以及在接受教育的意愿程度上體現了大學生思想政治教育的主觀性。而大學生的思想政治教育的客觀想主要體現在思想政治教育的客觀存在性，能夠滿足大學生的需要，而這種需要是建立在大學生的思想道德發展和社會的發展規律之上的，大學生在接受思想政治教育時應當注意在社會發展的客觀規律上，發揮自己的主觀能動性，認真接受思想政治教育，提高自身的思想道德水平，實現自己的社會需求。

第二，根據大學生的思想政治教育的價值可以分為個體價值和主體價值兩大類。個體價值主要體現在大學生的個人身上，并通過單個的價值的實現，實現價值的發展變化。大學生的受教育程度、自身的學習環境以及個性心理方面的素質都有很大的不同，因此對于思想政治教育的需求也有很大的不同，因此在大學生的思想政治教育的教學結果上也有很大的不同。因此大學生的思想政治教育的工作者應當能夠對每個學生的教育結果做出正確的教學結果的評價。

二、大學生思想政治教育價值的內容

1.個人價值

大學生在對政治觀念的認知過程中，大學生可以在社會中積累相應的知識和經驗，適應社會的規則和運行的標準，并與自身的價值觀念相互結合，實現祖國的未來的發展以及和諧社會的構建。大學生的思想政治教育為大學生的思想精神增添了新的內涵，對于大學生的思想政治又提升到了一個新的層次，大學生在不斷地獲得新的知識的過程中，通過思想政治教育滿足自己的精神層次和精神需求，用思想政治教育來豐富自己的情感世界。這樣有助于大學生更好的發揮自己的聰明才智。大學生通過接受思想政治教育，使得在社會中認清了自己的價值和位置，對自己的發展方向有了一個清楚的了解。大學期間對于大學生的人格塑造有著重要的作用，但大學生的個性也要受到很多的現實條件的限制，使得大學生的人格向畸形的方向發展。而大學生的思想思想政治教育可以有效的彌補學生的人格缺陷問題，矯正大學生的思想變形，為大學生的思想情感增添新的內容，讓大學生充滿人性的善良和人性的光輝，從而以全新的姿態面臨新的社會的挑戰和機遇，提高自身的社會競爭力。

大學生自身素養的高低由自身的行為習慣所決定。大學生的思想政治教育可以傳承中國的優秀的傳統文化，還可以傳承中華民族的民族精神，通過對中華的傳統文化的學習可以為大學生的人生道路樹立一個正確的價值觀的導向。在大學生的思想政治教育的過程中，以中華的傳統優秀文化為旗幟，對大學生的困難進行及時的排解，讓大學生正確的塑造自身的行為和人格的形成。養成良好的道德行為習慣，使大學生的人生的發展中逐漸符合國家的人才標準，從而使得大學生有一個良好的發展前景。

2.社會價值

思想教育在社會角度的方向來看可以形成經濟道德，促進文化的發展，從而對經濟價值觀產生一定的影響。大學生也可以通過思想政治教育形成優秀的職業道德習慣和態度，并與當今社會的經濟發展相互適應，使得社會經濟的發展有一個良好的發展空間。大學生也可以熟路正確的政治意識，達到政治信仰的認同感，促使大學生樹立正確的政治價值觀與立場。在政治上有自己的正確的立場和方向，堅持社會主義的價值觀，堅守自己的政治方向，促進社會主義政治文明的和諧發展。弘揚和繼承傳統文化有助于大學生培養正確的民族情感，讓大學生在認知過程中對傳統文化進行繼承。在繼承和弘揚傳統文化的過程中，應當取其精華去其糟粕，弘揚優秀的傳統文化，使得大學生的思想行為符合社會的價值需求。管理大學生的思想道德，使大學生遵守社會的規則，在社會中形成自身與社會的和諧關系，實現自身的管理的高效性。

三、總結

對大學生的思想教育工作進行有效地管理可以盡快的實現大學生思想政治教育的價值，增加大學生的思想政治教育的內涵，拓寬大學生思想政治教育的手段和途徑，有效的整合教育資源，為大學生的思想政治教育提供良好的教育環境，從而促進社會主義核心價值觀的構建。

參考文獻：

[1]張春明. 當代大學生思想政治教育價值研究[D].南京財經大學，2012.

[2]楊子宜. 淺析大學生思想政治教育的價值[J]. 經營管理者，2014，（20）：305-306.

[3]張亞丹，王新剛. 大學生思想政治教育價值評價的內涵解析[J]. 學校黨建與思想教育，2011，（02）：43-44.

[4]陳賜軍. 大學生思想政治教育價值的實現問題探析[J]. 劍南文學（經典教苑），2012，（01）：188-189.

[5]田文雅. 大學生思想政治教育生活化的價值研究和路徑分析[D].山西師范大學，2013.

[6]李潔. 大學生思想政治教育價值實現的障礙及其對策研究[D].西南大學，2014.

[7]常素梅. 論大學生思想政治教育的個體價值及其實現[D].蘇州大學，2004.

[8]韓丹. 新中國大學生思想政治教育政策變遷研究[D].華中科技大學，2012.