農(nóng)廣校成人教育教學(xué)策略探微

牛鳳榮　（河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校豐南分校　063000）

農(nóng)廣校成人教育教學(xué)策略探微

牛鳳榮（河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校豐南分校063000）

摘要：農(nóng)廣校面向的群體主要是城鄉(xiāng)企業(yè)廠礦的在職人員以及部分農(nóng)民。他們工作、生活負(fù)擔(dān)都很重，學(xué)習(xí)時(shí)間緊。他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修都帶有明確的目的性。所以農(nóng)廣校的教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大。針對(duì)這一特殊的群體，日常教育教學(xué)有必要采用傳統(tǒng)的面授教學(xué)、課本自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的復(fù)合型教學(xué)模式，因時(shí)因地，因材施教。

關(guān)鍵詞：集中面授網(wǎng)絡(luò)函授多方復(fù)合構(gòu)建

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.003

農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校面向的群體主要是城鄉(xiāng)企業(yè)廠礦的在職人員以及部分農(nóng)民。由于受教育的成人學(xué)員來自不同地區(qū)、不同崗位，年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都存在較大差異，對(duì)于他們的教學(xué)和管理頗具難度。很多參加農(nóng)廣校成人教育的學(xué)員把學(xué)習(xí)同個(gè)人職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，呈現(xiàn)出鮮明的職業(yè)性。也有的學(xué)員是為獲取更多的知識(shí)和技能，以滿足實(shí)際工作的需要而來的。總之，他們的學(xué)習(xí)、進(jìn)修都帶有明確的目的性。所以，農(nóng)廣校的教學(xué)工作擔(dān)子重、責(zé)任大，需要我們學(xué)校和教師用心去探索、去研究，以確保教育教學(xué)的時(shí)效性，滿足學(xué)員的不同層次的需求。

針對(duì)這一特殊的群體，日常教育教學(xué)有必要采用傳統(tǒng)的面授教學(xué)、課本自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合的復(fù)合型教學(xué)模式，因時(shí)因地,因材施教。

一、集中面授　精講點(diǎn)撥

農(nóng)廣校函授教育以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員平時(shí)在家自學(xué)，利用周末或寒暑假集中到學(xué)習(xí)中心接受面授。……