提升英語課堂教學效益的幾點思考

劉玉梅　（甘肅省張掖市甘州區烏江鎮小灣小學　734000）

提升英語課堂教學效益的幾點思考

劉玉梅（甘肅省張掖市甘州區烏江鎮小灣小學734000）

摘要：課堂教學是小學英語教學的主要組成部分，要如何提高小學英語課堂教學效益，是每一個英語教師都關注的問題。為此，筆者認為，在小學階段的英語教學中，要提高課堂教學的效益，必須注意以下這三個方面的內容：培養學生良好的英語學習習慣，發揮學習小組間的合作互助學習，利用新媒體新技術激發學習英語的興趣，巧妙設問，激活學習英語的思維。

關鍵詞：學習習慣合作互助新媒體新技術巧妙設問

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.045

一、培養學生良好的英語學習習慣

學校是學生生活與學習的場所，在由學生組織的班級共同體中，學生的行為英語學習習慣很容易受到同伴的影響與感染。所以，英語教師需要堅持與學生溝通。如果英語教師對具有不良英語學習習慣的同學聽之任之，或者只是做短期的教育思想工作，那就不會收到顯著成效。具有不良英語學習習慣的學生會對其他同學造成不良影響。

英語教師應該以溝通的形式確保學生處于教師的教育“磁場”當中，起到監督的作用。英語教師應該細心、耐心地觀察學生的言行，了解其思想動向，針對具有不良英語學習習慣學生的特點，幫助學生制訂改正計劃，鼓勵學生從不良英語學習習慣的圈子中走出來。

同時，教師要注意樹立典型，使學生學有榜樣，發揮榜樣的輻射與帶動作用，促使學生良好英語學習習慣的養成。……