一支紅筆跳躍情感——小學語文作業教學淺析

楊靜宇　（河北省灤南縣倴城鎮王莊子完全小學　063500）

喜，飽含“留連忘返”的蘊藉。

運用“反彈琵琶”法，要合情合理，注意科學性，要“乘虛而人”，不可亂彈。

三、虛實互轉、見解求新

又如題目為“綠色生活”，看上去是寫一種生活方式，實際上這個考題可以直指人的內心世界，可以對社會、對人生、對歷史等熱切關注并進行深人思考，這樣，才有希望寫出見解新穎深刻的好文章。

所謂“實”，常指具體的人、事、景，“虛”常指作者由“實”聯想或想象的情境。如葉落歸根的實景可能想到思鄉的情懷；由蠟燭的燃燒，可以想到教師燃燒了自己，照亮了學子的無私奉獻的精神。這就要求我們準備材料要與時俱進，作文內容才能貼近實際貼近生活。我們除了要了解安史之亂、王安石變法等歷史事件，還得了解神七上天、北京奧運會、天宮一號神八空間交會對接、西部大開發、感動中國等國家大事；除了要熟悉孔子、屈原、陶淵明、李白、蘇軾等古代偉人，還得熟悉喬布斯、袁隆平、比爾·蓋茨、楊利偉、姚明等現代名人；除了得熟悉曹雪芹的《紅樓夢》、施耐庵的《西游記》、羅貫中的《水滸傳》等傳統經典，還得了解金庸的《天龍八部》、陳忠實的《白鹿原》、賈平凹的《天狗》、莫言的《紅高粱》等現代名著，這樣寫出的內容才能夠打動人，讓讀者看到身邊的人和事。

（責編金東）

一支紅筆跳躍情感——小學語文作業教學淺析

楊靜宇（河北省灤南縣倴城鎮王莊子完全小學063500）

摘要：作業是檢驗學生學習效果的一個重要環節，也是檢驗教師教學效果的一個重要環節，作業是課內知識的外向擴展。……