走進生活地理　體驗快樂學習

管永清　（甘肅省張掖市青西中學　734000）

走進生活地理體驗快樂學習

管永清（甘肅省張掖市青西中學734000）

摘要：在地理課教學中通過生活實踐讓學生體驗相關地理知識，使學生認識到地理的學科價值。合理利用鄉土地理教學資源，學習生活實用的地理知識，從而激發學生對地理問題的興趣，引導學生在生活中學習和實踐地理知識，使學生在快樂的氛圍中學習地理知識。

關鍵詞：地理生活快樂學習教學資源

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.086

在義務教育地理課程標準中提出了“學習對生活有用的地理”、“學習對終生發展有用的地理”等新的教學理念。因此，在課堂教學中，教師應該充分利用現實生活中的地理教學資源，讓地理學習走進學生生活，使學生在生活實踐中發現地理問題、探究地理問題、解決地理問題，體驗地理知識，培養地理觀念，感悟地理之美。從而激發學生對地理知識的興趣，引導學生在生活中自主學習地理知識，應用地理知識，使他們在快樂的氛圍中掌握地理知識，為學生的終身發展奠定良好的基礎。

一、讓學生體驗和認識與生活聯系緊密的地理知識，在學習中體驗快樂

孔子曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。地理學作為一門與日常生活密切相關的學科，在教學中讓學生通過感知與體驗以日常生活中的問題與現象為學習和研究對象，在地理學習中體驗學習的快樂方面具有得天獨厚的優勢。因此，一堂成功的地理課堂教學應當重視學生學習興趣的激發，教師通過各種途徑要了解學生、熟悉學生，從學生已有知識與經驗出發，從學生身邊熟悉的生活地理入手，學習與日常生活息息相關的地理知識。……