德育在語文教學中的滲透

楊云爽　（河北省新河縣尋寨中心校　051730）

德育在語文教學中的滲透

楊云爽（河北省新河縣尋寨中心校051730）

摘要：語文新課程標準在教學建議中指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度是語文教學的重要內容，不應把它們當作外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。”這就要語文教師把德育滲透到教學中去。

關鍵詞：德育語文滲透

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.109

隨著素質教育的全面深入，教育觀念也進一步更新，學校教育越來越注重開發學生的非智力因素和創新能力，而德育又是培養學生創新能力的重要條件之一。作為初中語文教師，我們應當把德育教育納入到初中語文教學中，既要傳授給學生知識，又要根據學生自身的特點，將德育教育貫穿于語文教學始終，培養出德智體美全面發展的學生。那么在語文教學中如何更好地將德育滲透于其中呢？本文將結合自身的教學經驗談幾點體會。

一、語文教學中德育滲透的內容

（一）情感培養

對于現在的孩子來說衣來伸手飯來張口，可以說是備受家長們的呵護，但是又有多少孩子真正懂得感恩呢？語文教育與政治課中的教育存在差別，政治課更偏重于說教和理論化，但語文教學中教師可以利用感人的事例、典型的人物形象以及優美的語言來感染學生，讓學生從內心深處得到啟迪，引起感情上的共鳴，激發心中情感。……