淺談小學語文教學課堂討論的策略

靳西英　（河北省邢臺縣將軍墓鎮中心學校　054000）

淺談小學語文教學課堂討論的策略

靳西英（河北省邢臺縣將軍墓鎮中心學校054000）

摘要：小學語文課堂教學中的討論，不僅能夠提高學生學習和交往，還能提高其表達能力。本文對小學語文教學課堂討論策略進行了闡述，希望能給相關教師一定的指導和幫助。

關鍵詞：小學語文課堂教學討論策略

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.174

目前，在小學語文教學過程中，為了充分發揮學生的主體地位，教師越來越重視在課堂中的討論。課堂討論不僅可以使學生之間進行更好地合作，還能提高學生的交往能力。下面對小學語文教學課堂討論的問題作一些簡單的體會和闡述。

一、小學語文教學課堂討論注意事項

（一）課堂討論要能突出重點，把握時機

小學語文教學課堂的討論應該要把握良好的時機，在適當的時候讓學生進行討論，可以使教學效率得到提高。因為課堂討論的最終目的是要讓學生解決實際問題，突出重點。只有在恰當的時刻才能使學生的學習得到更好地提高。一般可以在教學內容的擴展和知識的深入時，展開對課堂教學的討論。課堂教學要能按照教學大綱的要求進行，但這并不意味著按照課本宣讀。教材中的很多問題應該能根據學生的接受能力進行一定深入，這樣才能激發學生的思維。

（二）課堂討論要目的明確和要求

在小學語文教學課堂中，討論的重點并不是討論的結果怎樣，而是要能傳授給學生多樣化的討論方法，使學生養成課堂討論的習慣和方法，更好地發揮學生的思維能力。……