新課標下小學數學教學方法的轉變

王　娜　（河北省昌黎縣第三學區十里鋪中心小學　066600）

新課標下小學數學教學方法的轉變

王娜（河北省昌黎縣第三學區十里鋪中心小學066600）

摘要：新課標的實施讓小學數學教學方法得到了很多改變，教師在課堂上開展以學生為主的課堂教學，采用分組教學，同時加強了師生合作交流，增強課堂的和諧氛圍，開展實踐教學，促使學生數學思維的發展，教師在教學中要看到學生的多面特質，對學生進行積極評價。新課標背景下，教師要通過適合發揮自己長處、學生輕松接受的一套教學方法，把我國的學校教育做得更加優秀，使學生們學到真的本領。

關鍵詞：新課標小學數學教學方法轉變

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.195

教育部門倡導的新課標的實施，使小學學校教育的方方面面都有了很多的變化。這次改革給學校的教學帶來了曙光，像是一盞指路燈，讓教育有了方向和目標。數學教學從中得到了許多啟發，最重要的是使其教學方法有了很大的轉變。小學數學在小學教育階段是一門任務很重的學科，而且也是教授起來有一定難度的學科。因為數學語言很抽象，沒有感情色彩，而小學階段的學生還不具備深層理解的能力，學習起來很容易沒有熱情。新課標的頒布，讓教師得到了很多適合學生自主學習的方法，這也給他們提供了一個新的體驗。

一、開展以學生為主的課堂教學，采用分組教學

新課標背景下的課堂教學，教師首先應該改變的是舊式的教學思想，努力培養學生學習的主動性，這是改變教學方法的基礎和根本。……