愛心開啟孤僻的心靈

楊建梅 孫偉欣

摘要：中等職業學校學生正處在身心發

展的轉折時期，他們在自我意識、人際交往、求職擇業以及成長、學習和生活等方面難免產生各種各樣的心理困惑或問題。本人針對一名心理問題較嚴重的學生，有意識地利用和開發她個性中積極有益的方面，揚長避短，幫助她一點一點改變不良的性格特征，增強社會適應能力。

關鍵詞：中等職業學校 心理健康

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.024

中等職業學校學生正處在身心發展的轉折時期，隨著學習生活由普通教育向職業教育轉變，發展方向由升學為主向就業為主轉變，以及將直接面對社會和職業的選擇，面臨職業競爭日趨激烈和就業壓力日益加大的環境變化，他們在自我意識、人際交往、求職擇業以及成長、學習和生活等方面難免產生各種各樣的心理困惑或問題。參照對職業學校心理輔導教師的調查了解，存在比較嚴重心理問題的職教生群體比例大約在8%-10%左右。對于存在心理問題的學生，教師應該給予更多一些的理解和關愛，主動多給他們一點“心靈雞湯”和心理輔導。

我在擔任班主任工作中，曾遇見一位心理問題較嚴重的女學生。她主要有以下問題。

1.學習障礙。表現為：對任何學科都不感興趣，總感覺學不會，有厭學情緒。家長幫她報了我們學校后，一直鬧著要退學。

2.交往障礙。表現為：自我封閉，幾近孤僻，不關心別人，不合群，基本上不跟任何人說話，新生入學軍訓了半個月，班里的學生都不知道她叫什么名字?！?br>