淺談小學心理健康教育在語文教學中的滲透

劉翠梅

摘要：作為培養小學生綜合素質的重要手段，心理健康教育在教學中占據著不可替代的作用。而在小學語文教學中滲透心理健康教育更是素質教育的要求，會收到更好的效果。對此，筆者將通過研究小學生出現心理問題的原因，進而提出在小學語文教學中進行心理健康教育應注意的問題。

關鍵詞：小學生 心理健康 語文課

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.048

近年來，小學生出現心理健康問題的現象越來越多，這給小學教育敲響了警鐘。許多初中生或者高中生表現出來的心理問題，其實很多都是在小學時期就已經滋生了。學校要高度重視小學生的日常學習與生活，通過不斷的教育引導小學生健康成長。綜合對比各學科的特點，小學語文在教學中滲透心理健康教育是具有優勢的。語文知識不僅發揮著工具性的作用，還能體現出政治、生活、歷史、科學等諸多方面的內容，是對小學生進行心理健康教育的有效武器。因此，語文教師必須提高重視程度，嚴格按照課程改革的要求去輔導小學生的心理健康。

一、小學生出現心理問題的原因分析

（一）小學生自身的原因

小學生自身性格以及發展特點決定了他們容易出現心理問題。很多小學生的性格孤僻，不愛與同學交往，在學習上也不與教師溝通，導致出現問題不能及時解決。還有的小學生膽小懦弱，對任何事物都有恐懼的心理，最終也會出現心理問題。小學生的性格決定了他們成長的速度，積極陽光的學生更容易接受新事物，相反則接受能力較差。……