初高中文言文教學(xué)系統(tǒng)性研究

智惠

摘要：文言文教學(xué)意義重大，它是傳承祖國文化，增強國民文化底蘊的需要，也是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。可是長期以來，中學(xué)文言文教學(xué)缺少一種整體的、漸進式的設(shè)計，初高中文言文教學(xué)脫節(jié)嚴重，導(dǎo)致中學(xué)文言文教學(xué)的情況很不理想。本文從建立初高中文言文教學(xué)系統(tǒng)入手，探求一條文言文教學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：新課程標準 初高中文言文教學(xué) 系統(tǒng) 銜接

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.07.051

在全球化背景下，中國教育更強調(diào)體現(xiàn)中國特色。傳統(tǒng)文化、歷史文化關(guān)乎一個國家的靈魂與信仰，是國家價值的體現(xiàn)，同時也是一個國家文化軟實力的表現(xiàn)。文言文是現(xiàn)代漢語的源頭，是中國古文化最璀璨的瑰寶，承載著我國先民的生活、思想和情感。因而，閱讀和鑒賞文言文，無疑會讓學(xué)生潛移默化，形成健全的人格。其無可替代的教化功能，也成就了文言文作為歷年高考必考的重頭戲。

以2014年全國18套和2015年全國16套高考語文卷文言文閱讀試題來看，其中的文言文試題既有思想又有文化。在多文化的背景之下，高考文言文更加注重彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。從考試內(nèi)容上來看，考試題型和文言知識體系基本吻合：文言實詞、文言虛詞、文言特殊句式、斷句、文化常識、思想內(nèi)容的理解以及“內(nèi)容解說”的簡答題等是高考文言文必考的知識點。

但是長期以來，我國初、高中文言文教學(xué)相對獨立，各自為政。國內(nèi)目前有關(guān)于文言文教學(xué)的學(xué)術(shù)研究非常多，許多專家學(xué)者以及一線教師都注意到了文言文教學(xué)的重要性。……