人文教育與高校英語教學研究

王春輝

吉林醫藥學院

人文教育與高校英語教學研究

王春輝

吉林醫藥學院

隨著社會經濟的快速發展，人們越來越注重人性化教育，在這種觀念的影響下，人文教育逐漸走進人們的視野，在高校教育教學工作中，引入人文教育有利于提升學習者的人文境界，塑造學習者的理想人格，實現人文教育的價值。在人文教育的過程中，人文教育的實質是人性教育，培養人的人文素養和人文精神。在高校英語教學過程中，人文教育所要傳達的人文精神就是英語教學的重點內容，要深入挖掘英語教學中的人文教育內涵，實現學生的全面發展。

人文教育；高校英語；英語教學

課題：大學英語課堂的多模態話語分析課題編號吉教科文合字[2015]第329號。

英語是一種語言型學科，語言本身就承載著一定的人文信息，因此，英語是一種將工具性和人文性相結合的課程類型。在高校英語教學的過程中滲透人文教育，可以有效的培養學生的人文情懷，體現出英語課程教學的價值和意義。所以，在高校英語教學的過程中，不僅要傳授給學生一定的英語基礎知識，同時還要注重培養學生的人文素養，不斷提升學生的素質，促進學生的全面發展。

一、將人文教育滲透到高校英語教學中的重要性

哲學家卡爾·西奧多·雅斯貝爾斯曾說過：“教育是對人的靈魂的教育，并不是理智性知識和認知的堆積?！边@也就是說，教育的本質就是對人的靈魂進行教育，即人文教育。在高校英語教學的過程中，人文教育占據重要的地位，英語作為一門語言型學科，不僅可以帶給學生豐富的語言知識，還能凈化學生的心靈，提高學生的人文素養，促進學生的全面發展。在高校教育階段，引入英語教學，不僅可以豐富學生的英語文化知識，還能培養學生的人文素養。人文教育對個體和社會的發展都具有重要的作用，對個體而言，人文教育是促進個體素質教育發展的重要途徑，可以有效的培養個體的人文精神，培養個體的社會責任感和道德感，實現個體的社會價值。對社會而言，實施人文教育，有利于和諧社會主義的構建，營造良好的社會氛圍，提高整個社會的道德素養。

二、將人文教育滲透到高校英語教學中的方法

（一）在英語教材中尋找人文教育因素

在高校英語教學的過程中，英語教材也是一種很好的人文教育教材，英語具有很強的實用性，與社會實際生活密切相關，人文教育就蘊含在社會實際生活中，可以從實際的生活中提煉出人文精神，所以，在學習英語的過程中，學生可以感受英語教材中的人文精神，接受人文精神的熏陶，提升自身的人文素養。因此，在高校英語教學的過程中，教師要在課堂教學的過程中滲透一些人文教育因素，培養學生的人文意識，英語教材包含的內容比較廣泛，既包含了國家的人文環境、地理環境、歷史文化背景等信息，這些都是學生人文意識的主要來源，教師要熟練的運用教材，將教材中的英語文化知識和人文教育因素完美結合，在英語教學的過程中，可以對學生形成一種人文精神熏陶的環境，培養學生的人文修養。

（二）在英語課堂教學過程中營造人文教育的氛圍

由于學校的類型不同，所蘊含的人文教育知識也是不同的，像文科類的高校，學校具有濃厚的文化氣息，可以有效的培養學生的人文意識，在學習的過程中，教材就蘊含著人文知識，可以有效的培養學生的人文情懷。但是，在理科類高校，沒有良好的人文環境，人文知識比較少，學生很難感受到人文教育。因此，學校要重視人文教育環境的營造，可以定期開辦一些人文教育的活動，比如，國學精神講座、英語知識競賽等等，讓學生參與到活動中，深入的理解和感受人文精神，有利于培養學生的人文素養。同時，教師在英語課堂教學的過程中，不能過分的注重英語知識的實用性，而忽視了人文知識教育，要讓學生在學習知識的過程中，得到一定的人文精神熏陶，促進學生的全面發展。

（三）全面提升教師的整體人文素養

“師者，傳道授業解惑也?！苯處熢诮逃虒W的過程中扮演著重要的角色，因此，在高校英語教學的過程中，教師要多方面培養學生的專業素養和人文素養，促進學生的全面發展。因此，教師要根據時代發展的需求和學生的個性化發展需求，不斷提升自身的人文素養，構建完善的知識體系，追求完美的人格，引導學生的健康成長和發展?！敖處熓菍W生可資效仿的榜樣，是美的化身。”教師通過自身高尚的品格和人文修養，對學生產生潛移默化的影響，塑造學生完美的人格，促進學生的健康發展。

結束語

隨著社會經濟的不斷發展，人們對教育質量的要求也會越來越高，人文教育在教育領域得到廣泛的認可，人文教育也將是未來很長一段時間的教育追求目標。在信息多樣化的影響下，人們的思維觀念受到一定的沖擊，有些人們的道德意識開始呈現出滑坡的傾向，需要及時進行人文情懷教育，培養人們正確的人文精神。高校作為培養高素質人才的主要陣地，英語又作為一種交流語言，可以有效的增強人與人之間的情感交流，在英語教學的過程中，要深入挖掘英語教材中的人文教育內涵，培養學生的人文意識和人文素養，促進學生的全面發展。

[1]官濛.一部引導大學英語教師教育與教學的新專著——評《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》[J].中國教育學刊, 2015,(02).

[2]高苗,馬宗玲.關于加強高校英語專業人文教育的思考[J].齊魯師范學院學報,2014,(05).

[3]裴冠金.探討如何指導高校英語教師有效教學——評《人文素質教育視閾下的大學英語教學研究》[J].中國教育學刊,2016,(01).