新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升策略研究

趙勝利

甘肅省康縣第一中學(xué)

新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升策略研究

趙勝利

甘肅省康縣第一中學(xué)

數(shù)學(xué)是高中必修基礎(chǔ)學(xué)科，通過數(shù)量關(guān)系與空間形式的變化展現(xiàn)刻畫出自然規(guī)律與社會規(guī)律，數(shù)學(xué)在我們的生活工作各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。到了高中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度提升，伴隨高考的壓力，高中數(shù)學(xué)課堂節(jié)奏開始加快，承載的內(nèi)容加重，如何在新課程背景下提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率成為重要課題。

新課程；高中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；效率策略

高中是人生的重要分水嶺，高中數(shù)學(xué)在高考中占據(jù)重要地位，目前高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)節(jié)奏較快，大部分學(xué)校會將三年課程兩年講完，高三用來復(fù)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力相對較大，這種情況下，為了培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)提升成績，教師想盡辦法在課堂上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在新課程背景下，我們的教師更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中采用多種手段為學(xué)生減壓，對比傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，且頗見成效。

一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效教學(xué)概述

什么才是有效的課堂教學(xué)？許多教學(xué)專業(yè)給出了不同的定義，新課程改革后，我們開始有了統(tǒng)一的認(rèn)知，教師以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)：有效教學(xué)不是單純模仿應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同需求多提開放性問題，注重培養(yǎng)學(xué)生交流探索精神，為學(xué)生提供廣闊思考空間，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。可見，高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)不是一味的追求學(xué)生拿高分，而是在近期教授知識的過程中，注重培養(yǎng)遠(yuǎn)期效果，理性指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的邏輯思路。值得一提的是，在教學(xué)中教師要堅(jiān)持以人為本，因材施教，多利用現(xiàn)代科技。

二、影響高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升的因素分析

首先從教師角度看，部分課堂會出現(xiàn)備課不充分的現(xiàn)象，很多高中數(shù)學(xué)教師，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，認(rèn)為自己已經(jīng)具備應(yīng)對任何問題的經(jīng)驗(yàn)，輕視備課，甚至不備課，隨意翻開教材就開始講課，這樣的教師往往拓展能力差，缺乏明確的目標(biāo)與充分的準(zhǔn)備，很容易出現(xiàn)思路凌亂，抓不到重點(diǎn)的情況，久而久之學(xué)生提不起興趣，極大影響學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)效率也不高。部分高中聘用數(shù)學(xué)老師年紀(jì)較大資歷很高，但思想?yún)s相對守舊，為了高考分?jǐn)?shù)線，不斷擠壓學(xué)生的自習(xí)時間，給學(xué)生安排大量的作業(yè)題，課堂上也基本不傳授技巧，而是要學(xué)生死記硬背標(biāo)準(zhǔn)題型，這些應(yīng)試方法會加重學(xué)生厭學(xué)心理，影響學(xué)生健康成長，不利于新課程的改革實(shí)施。此外值得一提的是，部分教師對于新理念新方法落實(shí)不到位，教師明白道理，但在課堂卻沒有體現(xiàn)，部分教師布置了任務(wù)卻沒有任何評價反饋，組織了小組討論，卻沒有參與和糾錯，這些與新課程課標(biāo)要求相差太遠(yuǎn)，課堂效率偏低。

其次從學(xué)生的角度看，根據(jù)調(diào)查總結(jié)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生很大程度上都希望自己能學(xué)好數(shù)學(xué)，更重要的是在高考中取得好成績，來自于自己的心里壓力較大，高中生每天消耗大量的精力在學(xué)習(xí)上，我們理解這種疲倦，但也意識到這是影響學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的因素。從事多年教育工作，我們都知道學(xué)生心理壓力會降低學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生的焦慮甚至影響了他們的健康，長期的壓力讓學(xué)生很難以最好的狀態(tài)面對學(xué)習(xí)，一旦成績落后還會有恐慌心理，久而久之思想消極，課堂教學(xué)效率越來越低。

三、新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升策略建議

1.課堂上營造探究式教學(xué)氣氛

新課改要求我們培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，首先教師要給學(xué)生營造健康和諧輕松的課堂氛圍，將主角讓給學(xué)生，多設(shè)置一些有趣的課堂活動，吸引學(xué)生積極參與，課堂上師生共同研究問題解決問題，教師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中把握好課堂節(jié)奏，通過創(chuàng)設(shè)一些有代表性的問題，讓學(xué)生開動腦筋打開思路，充分發(fā)揮自身主觀能動性，在此過程中，教師可以幫助學(xué)生組織探索小組，分配好小組問題，啟發(fā)學(xué)生交流探討，師生共同完成教學(xué)目標(biāo)，不斷提升教學(xué)效果。

2.引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維

目前高中教育的一個重要教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的的創(chuàng)新思維，高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，對思維創(chuàng)新有較高的要求，因此在平時的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)有意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，給足學(xué)生空間，允許學(xué)生提出批判性的問題，鼓勵學(xué)生向權(quán)威挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)教學(xué)中，我們主張將知識灌輸給學(xué)生，現(xiàn)代教學(xué)中，我們開始鼓勵學(xué)生主動吸取知識，通過自身的思考探索不斷發(fā)現(xiàn)新大陸，在自由的環(huán)境中打破常規(guī)，一個問題給出多方面的答案，這樣才能更好的將高中數(shù)學(xué)放在學(xué)以致用的位置上，讓學(xué)生體會到成就感，以此提升教學(xué)效率。

3.提高學(xué)生的應(yīng)用能力

數(shù)學(xué)和生活是緊密相連的，高中數(shù)學(xué)課堂上，教師應(yīng)多舉生活實(shí)例，將知識有效的結(jié)合生活，讓學(xué)生學(xué)會用客觀的眼光去看世界，一方面我們在課堂上可以做一些生活實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手，發(fā)揮所學(xué)解決問題，進(jìn)一步提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，另一方面教師通過諸多生活場景的設(shè)置，讓學(xué)生每天都有新體會新收獲，更加深刻的明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)是一種重要能力，有利于學(xué)生更加認(rèn)真的完成教師交給的任務(wù)，提高教學(xué)效率。

4.鼓勵學(xué)生加強(qiáng)合作交流

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是孤獨(dú)的，我們幫助學(xué)生組隊(duì)，能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在一個梯隊(duì)，教師可以根據(jù)不同梯隊(duì)給予不同任務(wù)，學(xué)生們在交流合作中輕松解決問題，做到互相學(xué)習(xí)，互相幫助，這樣既解決了教師分身乏術(shù)的問題，又無形中創(chuàng)建了一個個競爭圈，學(xué)生們你追我趕勁頭十足，結(jié)合個人和集體的力量，達(dá)到學(xué)習(xí)利益最大化。

5.善于利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)

數(shù)學(xué)相對抽象，教師可以多利用多媒體，下載網(wǎng)絡(luò)上有代表性的課件，以動畫、視頻等影像將抽象的知識具象化，將單調(diào)乏味的講解靈動化貼切化，這樣學(xué)生的求知欲得到滿足，且學(xué)習(xí)興致更高，課堂也顯得很有活力，值得一提的是目前許多微課得到學(xué)生的一致好評，教師也適當(dāng)將一些教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)做成微課播放給學(xué)生，既有利于學(xué)生有針對性的學(xué)習(xí)，又能讓更多的教學(xué)資源保存下載以備學(xué)生復(fù)習(xí)，一舉兩得。高中數(shù)學(xué)是高中教育中的重點(diǎn)，教師通過利用多媒體，直觀有效的傳遞給學(xué)生多樣解題思路，節(jié)省時間生動有趣，極大提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情和動力，非常有利于提升課堂教學(xué)效果。

[1]家麗格.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[J].學(xué)周刊，2013.10.