淺談班級管理的幾點體會

賈艷紅

摘 要：怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，這是一門深奧的人際關系學。“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”的教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是要在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用，使他們的身心得到鍛煉，個性得到發展。

關鍵詞：班級管理；親近學生；公平平等；民主管理

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）02-152-02

班級是每個學生在學校的家，它是學生實現成長和社會化的重要基礎。怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，這是一門深奧的人際關系學。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。 “把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息”的教育理念要求學生成為班級活動的主人，特別是要在豐富多彩的班級活動中充分發揮其主體作用，使他們的身心得到鍛煉，個性得到發展。那么作為班主任要如何引導發揮學生各自的主體作用，讓學生在班級的自我管理中健康快樂的成長呢？結合自己的實踐，我認為從以下幾方面做：

一、親近學生，展現自我，樹立威望

俗話說“親其師信其道 ”學生無不希望接受他最信任和最尊敬的教師的教育。因此，在班級里我非常注意樹立自己的威信，以下是我樹立威信的做法：

1、要懂得去愛每一位學生

作為一名老師，愛學生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學生，就要隨時隨地了解學生的感受，善于站在學生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學生的朋友。班上的張紅、葛珊丹長得瘦小，班中的男孩特別愛捉弄她們。我得知這事后，跟班上的調皮男生談了好幾次，向他們分析如何正確的處理同學之間的關系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟他們點明如果處理不好此事的后果。這些調皮的男生沒有想到我的消息這么靈通，通過推心置腹的談話，他們開始把精力放在學習上。

老師對學生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關心和愛護，能成為他們進步的動力。

2、要像天平般公正平等地對待每一位學生

學生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學的正常學習。當時我就只批評了那個后進生。小風波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

3、以身作則，為人師表

古人云：其身不正，雖令不行；其身正，不令而行。為師者要注意自己的一言一行。言行不一致會引起學生的反感。因此，我在平時的工作和生活中嚴于律己，先正自己，再正學生，注意自己的一舉一動，一言一行，做好表率。

二、打造一支強而有力的班干部隊伍

“火車跑得快全靠車頭帶”班委會猶如整個班級的火車頭，要想使整個班級跑得好而快，就應當及時建立健全班干部隊伍。班干部對班集體有著以點帶面，以面帶面的作用，是班主任的左右手，所以每次接到新的班級我都慎重的選拔和培養班干部隊伍。班干部的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養。我是從以下幾方面做起的：

1、大力表揚班干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信。

2、在鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步；在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。即以點帶面。

3、培養班干部團結協作精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。即以面帶面。

三、發揮學生的主體作用，實行民主管理

如今的學生有很強的自我意識，自尊心。他們渴望得到尊重，渴望被別人承認，渴望在同學面前展示自己等。根據這些特點，本著“尊重學生，提供機會，平等相待”的原則，我在班級管理中建立了班級崗位責任制，并加入了競爭機制。班級設立了各種各樣的崗位，如早讀檢查員、衛生檢查員、學習組長、安全管理員等，讓每個學生都有機會發揮各自的潛能。還建立“常務班長”“值日班長”，保證人人都有參與班級管理的機會。這樣一來有些一直被認為是“差生”的同學，通過當選“執政”，紀律意識明顯增強，學習明顯進步。幾位平時因成績差，不守紀律而抬不起頭的同學，在擔任值日班長期間，展現了自己出眾的組織才華和能力，令老師和同學刮目相看，這使他們找回了自尊，增強了自信，發現自己原來也挺棒。

四、 學生的情況時刻記在心里

做好班級管理工作，對于全面完成教學任務，培養德智體美勞全面發展的建設人才有著十分重要的意義。班主任在接管一個班級后，應當調查了解清楚每一個學生的學習生活個性心里家庭等情況，這是班級管理的必要條件。因此我在接管新班級調查了解情況時，做好每個學生的記錄，建立了每個學生的狀況檔案表。這樣便于以后在計劃有針對性的開展班級管理工作時及時總結經驗教訓，可以使自己的工作少出差錯，少走彎路；還可以使自己的工作經驗日益豐富，工作能力不斷提高。

五、需要開展豐富多彩的班級活動

班級活動對促進班級全體學生德、智、體、美、勞各方面發展，打好素質基礎的重要形式、途徑和方法；同時班級活動是組織建設良好的班集體的有效方法；也有助于形成正確的集體輿論和良好的班風。

開展豐富多彩的班級活動是班主任對班級的學生進行集體教育和個別教育培養學生素質基礎的基本形（下轉第158頁）