構建高效課堂，走輕負高效之路——“參與式”課堂教學模式的應用

張世武　（甘肅省民樂縣趙崗小學　734502）

構建高效課堂，走輕負高效之路——“參與式”課堂教學模式的應用

張世武（甘肅省民樂縣趙崗小學734502）

摘要：當前，在新的教育理念下打造高效課堂是一步必由之路，大多數教育者都意識到提高課堂教學效率，還課堂于學生，讓學生全員參與到課堂教學中來，是勢在必行的。“參與式”課堂教學模式，在應用過程中，能有效地提高課堂教學效率，達到讓全體學生全員參與到課堂教學的目的，對適應當前的教育教育很有幫助。

關鍵詞：課改核心觀念

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.058

課堂改革已提了好些年了，近年來我縣教體局在教研教改方面又提出打造高校課堂，學習朱永新新教育的理念。可以說這種教育改革就沒有間斷過，但它只有一個中心目的，就是要改變以往的“三苦精神”走輕負高效之路，把教師和學生從“苦教苦學”中解脫出來，還課堂于學生，向“40分鐘”要質量，教師真正轉變為引導者，學生由被動接受轉變為主動參與學習。我校也正是基于以上思路一步步實施課堂教育改革，采用“參與式”課堂教學模式。說到底課改就是改思想，變以“教”為中心改為以“學”為中心，并圍繞“學”字重建教學關系和師生關系。下面就從我校在實施過程中的一點體會和看法說出來共同探討。

一、課改的關鍵是改變觀念

通過我校實施的“構建高校課堂，走輕負高效之路”的過程中，我認為課改不僅僅是改變教師的教學方式，而更主要的是改變教師們的教學觀念。……