小學語文教學中多媒體應用的實踐與探索

王玉玲　（甘肅省山丹縣馬場三場學校　734108）

小學語文教學中多媒體應用的實踐與探索

王玉玲（甘肅省山丹縣馬場三場學校734108）

摘要：隨著現代教育技術的不斷發展，多媒體越來越多地應用于課堂教學。多媒體通過形、聲、光、色等形式，降低了教學難度，將課堂教學中靜止不變的內容變成活潑有趣的，將抽象難以想象的變成直觀形象的，將單媒體展示的變成配有音響效果的多媒體展示，將教師灌輸式教學變成以學生為本的探索式學習，等等。只有這樣，才能很好地激發學生的學習興趣，活躍學生思維，多方位地開發學生智力，使之全神貫注地投入到學習之中，從而打造高效課堂。

關鍵詞：小學語文多媒體實踐與探索

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.050

《語文課程標準》指出：“語文課程應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。”小學語文課堂教學中引進多媒體技術，能使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，使課堂教學變得更為生動有趣，激發學生學習興趣，提高教學效率。作為一名小學語文教師，我根據多年農村小學語文教學實踐經驗，就語文教學中應用多媒體談幾點自己的看法。

一、多媒體輔助教學在小學語文教學中的具體應用

（一）應用于小學語文識字教學

在傳統的識字教學中，教師往往采用掛圖或卡片進行教學，由于小學生的注意具有隨意性和不穩定性，因此，學生的注意力不易被吸引過來，學生學起來無趣，教師教起來乏味。……