新能源汽車實訓基地的建設標準初探

馬云貴

(湖南交通職業技術學院，長沙 410132)

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新能源汽車實訓基地的建設標準初探

馬云貴

(湖南交通職業技術學院，長沙 410132)

摘要：隨著能源問題的日漸緊迫，新能源汽車在市場上占據的份額越來越高，與之相對應的高技術人才需求量也在逐年增加。因此，為了滿足社會發展的需求、構建起科學的實踐教學平臺、培養出更多合格的應用型人才，在汽車技術職業培訓過程中增建新能源汽車實訓基地勢在必行。基于此，在對新能源汽車實訓基地建設的可行性進行充分論證后，立足于新能源汽車實訓基地目前的發展情況，對其建設標準進行總結和闡釋，以期為今后新能源汽車實訓基地的建設和發展提供有效的借鑒。

關鍵詞：新能源；汽車工程；實訓基地；實踐教學

較之普通高等院校，職業院校在人才培養方面更注重學員專業實踐能力的提高。因此，在以往的教學實踐中，諸如汽車檢測、汽車維修以及汽車營銷等對于實踐能力要求較高的專業，均會建立起具有針對性的實訓基地。然而近年來隨著新能源汽車的問世和普及，市場需求已逐漸發生了變化，高職院校要確保人才培養的高操作性，就必須對原有的實訓基地進行更新，建立起以新能源汽車為研究重點的實訓基地。

一、建設新能源汽車實訓基地的可行性分析

對高職院校新能源汽車實訓基地建設的可行性分析，重點在于論證其思路的合理性以及實施上的可行性，這是新能源汽車實訓基地在高職院校相關專業培訓中得以推廣的前提。

1.新能源汽車實訓基地建設思路的合理性

從高職院校的教育實際來看，新能源汽車實訓基地是汽車專業在教學過程中為學員提供實踐訓練的場所，該基地的建立有助于提高學生的專業技能水平，幫助學生升華理論知識，將其與社會實踐相結合。由此可見，緊跟市場變化而建立的新能源汽車實訓基地是高職院校汽車專業教育的必要補充，是學生日后得以順利就業的關鍵保障[1]。

再放眼基地的構建要求，新能源汽車實訓基地的建設除了要引進一定形式的教學模式和教學方法外，還必須根據專業需求和教學發展做出以下調整，詳見表1。

表1　新能源汽車實訓基地建設要求

由表1可見，新能源汽車實訓基地在構建上立足于市場走向，充分滿足了學員對技能實踐的需求，可以有效地提高學生日后就業的對口幾率。結合高職院校的教學實際不難看出，在高職院校內建設新能源汽車實訓基地，其在思路上具有較強的合理性，是完全符合高職院校教育發展需求的。

2.新能源汽車實訓基地建設的可實施性

從市場汽車維修檢測設備的發展來看，近年來汽車檢測設備在市場上的推行和應用越來越廣，而在汽車維修方面則以小修工具發展最快，這是新能源汽車逐步占據市場的重要體現之一。新能源汽車的迅速發展以及相關設備的更新均為高職院校新能源汽車實訓基地的建設指明了方向，并提供了發展的可能。加之高職院校在技能培訓中多與相關企業存在合作交流，這更為基地的科學建設創造了有利條件，有助于學校依據市場需求進行設備的低成本引進，并將市場主導車系作為其重點實訓對象。

二、新能源汽車實訓基地建設的理論基礎

隨著新能源汽車在市場上的普及，我國高職院校紛紛開始了對新能源汽車實訓基地建設的實踐與研究，并提出了較為系統的指導思想及發展目標，這也是實訓基地得以順利建設的基礎保障。

1.新能源汽車實訓基地建設指導思想的提出

新能源汽車實訓基地是高職院校汽車應用類專業的實訓教學平臺，其在建設過程中必須協調好人才培養與技術開發兩個方面，這也是實訓基地建設的核心思想：第一，新能源汽車實訓基地必須以市場為導向，緊跟汽車技術發展潮流，放眼未來用人單位的需求，設立具有針對性和先進性的實訓平臺，合理安排實訓課程及項目。第二，新能源汽車實訓基地的建設應致力于打造面向企業的服務平臺，緊扣企業需求，加快檢測技術研發的同時，以企業為參考構建實訓課程。這不僅能夠擴大學員日后的就業面，更迎合了新能源汽車逐步向大眾普及的趨勢，做到了高職教育與社會發展并肩前進[2]。

2.新能源汽車實訓基地建設目標的確立

結合專業特點，新能源汽車實訓基地在建設中提出了許多新的要求，同時其本身也被賦予了全新的使命。在基地建設中，除了要根據新能源汽車的需求構建仿真實訓室以及電控教室等硬件設施外，還要針對課程安排開發全新的教學教材。現今新能源汽車無論在制造還是維修技術方面的發展都非常迅速，只有率先建立起優質的、科學的、全面的實訓基地，才能確保學員及時掌握新技術、新知識，突出高職教育的前瞻性和實用性。

三、新能源汽車實訓基地建設的標準

新能源汽車實訓基地建設標準包括很多方面，如設施構建方面要綜合考慮設備置備和功能，除此之外基地師資建設、教學資料的升級等問題也不容忽視。

1.新能源汽車實訓基地建設的設備配置標準

從目前市面新能源汽車的類型來看，油電混合動力汽車、純電動力汽車以及燃料電池動力汽車三個類型占據了大部分新能源汽車市場，而氫動力汽車和醇醚動力汽車由于市場份額不大，因此暫時不列入新能源汽車實訓基地建設的考慮范圍內。因此，基于三種主要新能源汽車類型，實訓基地的建設應配置設備及其對應的規格型號、數量等信息可詳見表2：

表2　新能源汽車實訓基地設備配置標準

續表

通過各類型實訓平臺和對應示教板的配合應用，實訓基地可就目前市面主要新能源汽車運行的動力原理、操作方法等進行全面模擬，滿足學員學習中的各種實踐需求。

以油電混合動力汽車實訓為例，可以用示教板從理論上對油電混合動力汽車的動力系統操控進行較為全面的展示，并模擬了油電混合動力汽車的啟動、低速行駛、一般行駛、全速行駛、減速行駛和停車六種工況下的能量流動方向，以及電動機、發動機和發電機的運行狀態。而試驗臺則從直觀上完成了發動機的操控實驗。本試驗臺是基于豐田普銳斯1.5L油電混合動力發動機和電子傳動橋設置的，可以根據需求完成該發動機及其電子傳動橋的啟動和增減速等實際操作，全方位地展示了油電混合動力汽車的工作情形，非常適用于該類汽車的實訓教學，因此也成為了新能源汽車實訓基地較為廣泛選用的實訓平臺之一。

除此之外，為了配合汽車專業培訓的需求，實訓室還配備了全套的檢測設備，如純電動汽車電池組實驗臺等。針對新能源汽車中電力動力的廣泛應用，該設備可以對純電力動力汽車中的電池組進行檢測，對電池的電壓、容量以及溫度等數據進行監測，并可根據電路情況反饋信息，在電池組存在問題的情況下發出警報。實訓基地配備的油電混合動力汽車專用檢測儀和電動汽車專用檢測儀，在功效上與純電動汽車電池組實驗臺的功能類似，均可針對其對應車型完成汽車故障的排查。

上述設備儀器的專業化配置，充分滿足了學員對當前新能源汽車制造、維修、檢測等領域的學習需求，也順應了汽車市場的發展現狀，是當前職業教育中新能源汽車實訓基地建設設備方面的最基本配置。

2.新能源汽車實訓基地師資隊伍的建設標準

新能源汽車實訓基地的建設除了要完成設備的更新外，為了達到更好的教學標準，師資隊伍的素質也應得到相應的提高。這是全面提升職業教育教學水平的重要因素，同時也是新能源實訓基地科學建立的重要指標之一。基于新能源汽車實訓基地的教學要求，其師資隊伍建設必須滿足以下三點要求：

第一，為了確保學員在實訓課堂能夠得到充分的教育指導，每次實訓課程必須配備2名授課教師，同時教師除應確保學歷在本科以上外，還應持有中級以上相關的資質證書。

第二，實訓基地教師團隊從整體上看，持有中級及以上技術職稱的教職人員必須在60%以上，其中高級以上職稱持有者不得低于全員的10%。這一比率是確保實訓教學保持較高質量的最基本的師資要求。

第三，為了保證新能源汽車實訓課程的順利開展，實訓基地原有教師團隊必須完成相關的培訓，與時俱進地補充有關新能源汽車技術的各類知識。

3.新能源汽車實訓基地教學資料的建設標準

教學資料的更新是實訓教學得以順利開展的關鍵因素，因此在新能源汽車實訓基地建設中，必須充分利用數字網絡和多媒體等多重手段，結合新能源汽車市場發展走向和實訓基地資源，打造一個完善的、科學的教學資源庫。具體教學資料庫分類及標準詳見表3。

表3　新能源汽車實訓基地教學資料庫建設標準

四、小結

新能源汽車實訓基地的構建迎合了目前我國汽車市場的發展趨勢，是職業教育學校為確保學員掌握最新技術手段、提升技術應用能力，繼而在日后就業中提升綜合競爭力所采取的必要舉措。本文論證了新能源汽車實訓基地建設的可行性，并提供了其建設的理論基礎，強調了如今汽車專業職業教育中建設新能源汽車實訓基地的必要性和緊迫性，并在此基礎上對新能源汽車實訓基地建設的標準進行了深入的探究和分析，為今后汽車職業教育的發展指明了方向。

參考文獻:

[1]陸玉靖,李強,王國富,覃維獻.汽車檢測與維護專業校內實訓基地建設初探[J].桂林航天工業高等專科學校學報,2013,(4).

[2]浦維達,吳海權,黃虎.論實訓基地建設與高等職業教育的關系[J].實驗室研究與探索,2012,(3).

(責任編輯：侯秀梅)

Primary Exploration of the Standards for the Practice

Training Platform for New Energy Automobiles

MA Yun-gui

(Hunan Communication Polytechnic， Changsha 410132， China)

Abstract:With the problem of energy increasingly pressing, the new energy automobile has occupied a growing share in the market and the demand for high-tech talents is on the increase on a yearly basis. Thus, in order to meet the demand for social development, construct scientific practice training platform and cultivate more qualified applied talents, it is indispensable to construct the practice training platform for new energy automobiles in the vocational training of automobile technology. Therefore, this paper, based on the full discussion of the feasibility of constructing the practice training platform for new energy automobiles, and according to the current development of the practice training platform for new energy automobiles, summarizes and interprets its construction standards in order to provide effective reference for the construction and development of practice training platform for new energy automobiles in the future.

Key words:new energy; automobile engineering; training base; practice teaching

中圖分類號：G710

文獻標志碼：A

文章編號：1001-7836(2015)02-0077-03

作者簡介：馬云貴(1964—)，男，湖南臨澧人，副教授，從事汽車技術研究。

基金項目：湖南省教育科學“十二五”規劃2013年度課題“湖南省新能源汽車產業高技能人才培養實訓基地建設的研究”(XJK013CZY073)

收稿日期：2014-10-16

doi:10.3969/j.issn.1001-7836.2015.02.029