幼兒園集體活動間游戲的實踐研究

李曉燕

摘 要：集體活動間游戲對幼兒的健康成長發揮著不可低估的作用，能促進幼兒認知的發展、社會性的發展及情感的發展。教師在集體活動間游戲的指導中，應尊重幼兒的自主性，并以間接指導為主。

關鍵詞：集體活動；游戲；作用；指導

中圖分類號：G613.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）02-0067-01

游戲是對幼兒進行全面發展教育的最有效的形式。有學者認為游戲從本質上來說是由幼兒自主控制，能給幼兒帶來愉悅體驗的一種操作性活動。集體活動間游戲是在特定的時間、空間范圍內進行的一種游戲形式，如何利用集體活動間引導中班幼兒開展游戲，是值得幼兒教育工作者研究的一項重要課題。

一、游戲的內涵界定

《幼兒園教育指導綱要》倡導幼兒園教育要以游戲為基本活動。游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒喜歡將自己的學習、生活、勞動過程變成游戲，游戲是與幼兒身心發展水平相適應的活動。因幼兒年齡小，實際能力有待進一步加強，其運動的需要、交往的需要、操作的需要等很難在現實生活中得到充分滿足，為了處理好中班幼兒身心發展及其需要在現實與實際能力之間的矛盾，教師應鼓勵幼兒自主參與到游戲中。從本質上來說，游戲是一種自發性學習活動。這種自發性學習的目標是隱含的，只有幼兒積極主動地投入到游戲中，才能自然地實現某些方面的發展目標，這種自發性學習的動力來自幼兒內部，是由幼兒自身的興趣、愛好、探索等內在動機發動的。

二、集體活動間游戲的作用

集體活動間游戲有利于促進幼兒認知的發展、社會性的發展及情感的發展。

（1）對幼兒認知的發展。集體活動間游戲有利于豐富幼兒的知識結構，幼兒在集體活動間游戲中對游戲材料的操作、擺弄，有利于幼兒對物體屬性的認識。比如讓幼兒在集體活動間玩旋轉鐵環的游戲，有利于讓幼兒對鐵的屬性有初步認識，同時對“圓”產生基本認識，為后繼學習奠定良好的認識基礎。集體活動間游戲有利于促進幼兒智力的發展，幼兒是集體活動間游戲的“主角”，幼兒在游戲過程中必然處于積極的參與狀態，他們積極感知，認真觀察。游戲是幼兒的假想性活動，比如在套圈游戲中有幼兒將鐵環假想成汽車輪子、飛機輪子等，從而激發幼兒的想象力、創造力。集體活動間游戲還有利于發展幼兒的語言能力，幼兒在游戲時會彼此交流，表達自己的想法，商討方法，碰撞智慧，分享與同伴合作、交往的樂趣，使幼兒在游戲過程中發展語言能力。

（2）對幼兒社會性的發展。幼兒在集體活動間游戲中既有現實伙伴間的交往互動，又有角色間的交往，他們一方面是現實中的同伴，一方面又是游戲中的玩伴，幼兒在這樣的交往互動中使其社會性得到了有效發展。集體活動間游戲需要幼兒初步學會分工與合作，初步學會與他人相處的一些技能技巧，比如如何尊重他人，如何傾聽別人的建議，從而有利于幼兒人際交往能力的培養。有些集體活動間游戲還有利于幼兒掌握社會行為準則。比如在“紅綠燈”游戲中，幼兒可以自主探究到“紅燈停，綠燈行”的社會行為準則，從而讓幼兒養成自覺遵守交通規則的良好品質，從而有利于幼兒適應各種社會生活。在集體活動間游戲中，幼兒能學會從多種角度思考問題，理解、尊重、寬容他人，有利于消除幼兒“以自我為中心”的行為傾向，有利于幼兒正確地認識他人，增強戰勝困難的勇氣，培養團結協作的精神。

（3）對幼兒情感的發展。幼兒在集體活動間游戲中總是伴隨著愉悅的情感體驗，開展游戲時幼兒無任何壓力，輕松安全，在這樣的游戲活動中容易獲得成功，有利于發展幼兒的成就感，增強幼兒的自信心。同時，在集體活動間游戲中離不開幼兒同伴間的互助、合作。比如“紅綠燈”活動，需要多個幼兒間的相互合作，幼兒在互助合作中學會了關心，有效地發展了同情他人的情感，會讓幼兒體驗需要得到滿足后的愉悅。

三、集體活動間游戲的指導

（1）教師應尊重幼兒的自主性。教師對集體活動間游戲必須作適當的指導，教師只能是游戲的組織者、指導者、點撥者，幼兒才是游戲的“主人”，教師應尊重幼兒集體活動間游戲的意愿與興趣，教師應營造幼兒集體活動間游戲的氛圍，鼓勵幼兒在游戲中大膽想象、大膽探索、大膽發現及大膽創造。

（2）以間接指導為主。教師應認真觀察并合理參與到幼兒的集體活動間游戲中。觀察時，應對幼兒集體活動間游戲的行為進行思考，思考幼兒的某一特定行為意味著什么，幼兒為什么會做出這樣的反應等。同時，教師應觀察幼兒在集體活動間游戲中的自主性和創造性，觀察幼兒體現出來的社會性發展水平、交往水平等。教師應合理地參與到幼兒的集體活動間游戲中來，并注意參與游戲的策略。教師有時是游戲的觀察者，有時是游戲材料的提供者，有時又是游戲的合作伙伴，教師對集體活動間游戲的指導語言應帶有啟發性，能激發幼兒積極思維，有利于引導幼兒去探索、去發現、去解決新問題。

四、結束語

總之，集體活動間游戲對幼兒的健康成長發揮著不可低估的作用，教師應積極探索幼兒身心發展特點，在幼兒的“最近發展區”內引導合理開展集體活動間游戲，以適應幼兒的生長，促進幼兒的和諧發展。

參考文獻：

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