應(yīng)用型本科院校教師對基層教學(xué)管理工作滿意度調(diào)查研究

陳秀萍

摘 要 基礎(chǔ)教學(xué)管理工作是高校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。通過調(diào)查教師對此項工作的滿意度，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用型本科院校在發(fā)展過程中存在著個別制度形式大于內(nèi)容、質(zhì)量評價體系不夠客觀公正等問題，管理水平有待提高。管理者應(yīng)當(dāng)開拓思路，提升管理理念，并加強與教師的溝通，促進教學(xué)管理工作水平和質(zhì)量的提高。

關(guān)鍵詞 基層教學(xué)管理工作；滿意度調(diào)查；應(yīng)用型本科院校

中圖分類號：G645 文獻標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0021-02

應(yīng)用型本科院校是我國高等教育“大眾化”趨勢下的產(chǎn)物，為適應(yīng)教育體制深化改革的時代背景，此類院校必須加強教學(xué)管理，才能在競爭中提高自身的辦學(xué)能力，而不被社會所淘汰。高校院系基層教學(xué)管理人員包括院長（或系主任）、分管教學(xué)的副院長（或系副主任）、教學(xué)干事（或教學(xué)秘書）以及教研室主任（或教研組長）。院系的教學(xué)管理工作主要靠基層教學(xué)管理人員即教學(xué)干事和教研室主任之間的相互配合而實施完成。基層教學(xué)管理人員是高校教學(xué)管理體系的重要環(huán)節(jié)，其工作質(zhì)量也是高校教學(xué)管理質(zhì)量的重要保障。

高校的廣大教師是教學(xué)管理工作的主要對象，同時也是教學(xué)管理工作能夠順利開展的重要參與者。因此，通過了解教師對基層教學(xué)管理工作的滿意度，可以了解其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上提出改進措施，以提高其工作水平與工作質(zhì)量，更好地為教學(xué)服務(wù)，進而提升高校教學(xué)管理的整體水平，并推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。……