初中化學實驗教學中虛擬實驗平臺的使用

徐賢

摘 要 通過虛擬實驗，可以激發學生的學習積極性，加深學生的認識。基于此，對虛擬實驗平臺在初中化學實驗教學中的使用進行探討。

關鍵詞 虛擬實驗平臺；初中化學；實驗室

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0167-02

1 前言

虛擬實驗平臺教學和常規的實驗教學相比，具有更好的可擴展性、重復使用性、共享性。但是，由于虛擬實驗平臺屬于應用初期，實驗系統還不完善，虛擬實驗之間還不能很好地進行配合，還不能和其他的資源進行互補。鑒于此，本文以粗鹽提純為例對虛擬實驗平臺在初中化學實驗教學中的使用進行探討，以達到完善虛擬實驗教學的目的。

2 實驗介紹

粗鹽提純是一個比較具有代表性的實驗，由于初中化學實驗課程的理論知識相對較為淺顯，因此教學的重點是培養學生實驗操作的規范性，讓學生養成比較好的操作習慣。在粗鹽提純化學實驗教學中，要求學生在進行實驗后可以全面了解實驗的基本原理，熟悉實驗操作過程中需要注意的地方。但是在實際教學中，受傳統教學方法的限制，學生一般缺乏練習時間和操作時間，當實驗自身具有一定危險性時，又往往不允許學生親自操作。為了實現教學目標，需要使用化學虛擬實驗平臺進行一些環節的教學。

3 教學的整體思路設計

在進行粗鹽教學時，設計VCE虛擬平臺和多媒體教室來共同完成粗鹽的提純實驗。在設計整個教學過程時，要以學生的認知規律為出發點，首先讓學生進入到VCE網站對課程進行預習，然后建立教學情境，引導學生對虛擬實驗進行探討，然后反復進行虛擬實驗，對所學知識和生活中的聯系進行鞏固，加深教學內容[1]。……