應用電教設備 培養中學生音樂素養

張雅婷

摘 要 結合教學經驗，從音樂學習興趣、音樂趣味教學、音樂知識容量、音樂教師能力、音樂未來發展等方面探析電教設備在中學音樂教學中的應用。

關鍵詞 中學音樂；電教設備；音樂素養

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0157-02

中學音樂課是培養學生音樂素養的關鍵，學生通過對音樂的學習，增加了對于音樂的了解，也提高了音樂水平，為以后的學習和生活都提供幫助。同時，學生通過對音樂的學習，會陶冶自己的情操，讓自己的審美能力有所提高。我國初中教育現狀是初中生課業負擔偏重，學習壓力和升學壓力過大，可以自由支配的時間很少。尤其對于音樂課，學校給予的關注并不多，導致師資力量投入不足，電教設備不完善，無法完成音樂教學。主科教師還存在借用音樂課進行補課現象，這些都在無形之中給中學音樂教學帶來困難，成為制約學生認知能力提高的障礙。根據教學經驗以及跟同事的溝通交流，談談電教設備在音樂教學方面的作用。

1 電教設備與音樂學習興趣分析

中學音樂教學中很多教師都是走傳統教學路線，即教師為主、學生為輔。課堂上表現出來的是乏味單一的氣氛，學生對于音樂課的學習興趣也就不會高。其實，中學音樂教學注重的是對學生審美情趣的培養，在課堂上通過教師的講解，幫助學生陶冶情操、啟迪智慧，把音樂課上得有聲有色。通過分析教學現狀，不難得出學生學習音樂積極性不高的原因。……