河南民間音樂在中華文化傳播中的作用研究
——以漢語國際教育為例

張曉慧

（安陽師范學院，河南 安陽 455000）

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河南民間音樂在中華文化傳播中的作用研究
——以漢語國際教育為例

張曉慧

（安陽師范學院，河南 安陽 455000）

【摘要】河南地區的民間音樂是我國傳統文化的優秀傳承，而且發展也比較完善，其民間音樂形式多樣，種類齊全，不僅在藝術上具有很高的價值，而且在精神文明方面也包含了巨大的價值。鑒于此，在學校尤其是漢語國際教育中開設河南地區的民間音樂課程，不但有助于增強學生在藝術方面的鑒賞能力、提高學生審美水平，而且還可以擴大中華文化在世界的傳播范圍、提升影響力。河南地區民間音樂的廣泛傳播在提高中華文化在世界范圍的影響力方面和塑造中國的國際形象方面都意義重大。

【關鍵詞】河南民間音樂；中華文化傳播；作用；漢語國際教育

河南省處于我國中原地區，而中原正是華夏文明的歷史發源地，為后世留下了豐富的文化遺產，其中便有河南地區的民間音樂，因此河南省還有“中國戲曲的搖籃”之美譽，是我國民間音樂的翹楚。河南地區民間音樂兼具音樂屬性和傳統文化屬性，因此河南民樂既傳播了其音樂的美感，同時也是對我國傳統文化進行傳播。目前，我國媒體在世界范圍的影響力還很低。基于此，中國文化要想向世界進行傳播還須另辟蹊徑。伴隨漢語教育在國際上的影響力日益增大，以此作為為平臺將中華文化傳播出去，已是目前中華文化走向世界的重要方式。

一、河南地區民間音樂在中華文化傳播中的現狀

自從我國改革開放以來，社會發生了翻天覆地的巨大變化，我國逐步進入現代化大發展。隨著信息時代的到來，我國的音樂生活也得以快速發展，發生了很大變化，形式越來越多，內容也越來越豐富。具有時尚氣息音樂文化的代表流行音樂，通過影視渠道、網絡渠道以及各種媒體渠道幾乎占據了大眾的整個音樂生活，遍布大街小巷。這種形勢對我國傳統音樂文化中的民間音樂而言是一個嚴峻的挑戰。目前我國傳統音樂在樂種方面、歌種方面、劇種方面、曲種方面都在逐漸消失，傳統的音樂文化只能游走于主流音樂的邊緣地帶，使得傳統文化在現代文明中不斷發生沖突，矛盾也日漸突出。目前河南地區的民間音樂也面臨生存的嚴峻考驗，往日紅火的民間音樂劇團也逐漸走向衰敗，曲藝音樂也不斷的減少種類，然而即使可以存留下來的也處于后繼無人的尷尬境地。地域文化的發展，可以促進民間音樂的產生與發展，在不同的地域文化的影響下，其文化對民間音樂產生了一定的導向性。民間音樂對于地域文化的發展也有了巨大的推進作用，通過民間音樂，可以加深全世界對河南地域文化的理解與印象。

二、中華文化以漢語國際教育作為對外傳播的橋梁

讓中華文化走向世界是及其復雜的一項系統性的大工程。我們必須結合一切力量與所有途徑，促進中華文化的全球化傳播。中華文化可以通過多種途徑和諸多方式進行對外傳播。按傳播主體來分，可主要分為政府進行主導類型、傳媒進行驅動類型、民間相互交流類型、企業進行推動類型等。以政府作為主導形式的官方文化在進行外交時，主要以影視方式、報刊方式等向大眾進行傳播，通過學術交流、文藝交流等民間組織所進行的對外交流，以及涉外企業所開展的對外經營活動等都對中華文化在世界傳播起到了積極作用。

我國在目前文化世界化環境下，通過結合自身文化傳播的實際狀況，借鑒外國文化的創博經驗，大力發展漢語的國際化教育。需要明確提出的是，這里所說的“漢語國際教育”既包含我國國內對外國留學生開展的漢語教學也包含在國外開辦的漢語教學。采取中外兩國共同辦學的模式，我國的孔子學院在國外遍地開花，已成為世界各國進行學習漢語、了解中國悠久歷史與發展現狀、感受中華文化的重要傳播基地。

除此以外，為了大力發展國外本土地區的漢語教學，我國采取各種形式，對來自世界近80個國家的本土教師進行培訓漢語，人數多大10萬余人;并邀請世界5萬多所中小學校的校長、教育相關官員以及老師和學生來我國進行文化體驗與文化交流，從而加深他們對中國的認識與了解，在世界樹立起我國的國際形象。

三、漢語國際化教育下河南民間音樂在中華文化傳播中的作用

（一）有助于提升外國留學生對文化藝術方面的鑒賞能力及審美水平

伴隨中國經濟的蓬勃發展，當今社會呈現一片繁榮景象，也吸引了大批外國留學生來我國學習漢語，領略中國古老而神秘的文化魅力。外來個體融入異文化群體時需經過對此文化群體進行接觸以及進行感知的一個過程。在對來我國留學的學生進行教學時，不僅要注重漢語方面的教學，還要重視對其進行中華文化的潛移默化的傳播。其一，要重視文化知識在課堂上進行的傳授，例如在課本中出現的文化因素和對文化進行思考，對文化知識進行了解以及記憶等;其二，漢語教學過程中也許注重課外對留學生開展中華文化方面的實踐活動等對其進行文化熏陶。利用具有中國傳統特色的河南地區民間音樂，對來華留學生進行藝術鑒賞方面以及審美方面的能力培養，以此提升留學生的綜合素質。河南地區民間音樂可主要分為戲曲部分、民歌部分以及器樂部分等，在美學方面和藝術方面都具有很高的價值，是替身留學生在藝術鑒賞方面的能力和審美方面的水平的有效途徑。

（二）有助于孔子學院在中華文化進行世界化傳播中發揮作用

孔子學院是中外兩國合作建立具有非營利性質的教育機構，其辦學宗旨為通過漢語在國際上的教學以及中華文化向世界的傳播，推動全世界人民對中國社會可以進行客觀認識與深入了解，加強中外國家之間的文化交流，加強中國同世界各國建立起友好合作關系。正是由于孔子學院具有這樣的辦學特點和辦學宗旨，所以在對中華文化進行傳播過程中非常具有優勢，因而是中華文化進行世界性傳播的重要途徑。孔子學院需根植于建校地區，將中華優秀的文化資源很好的融入當地文化之中，這使得孔子學院在海外的教育工作要求更高、責任更大：

第一，孔子學院須以中華文化之中具有優勢的辦文化資源為立足點，并且對于目的國家的文化有深刻的理解與全面的認識。要根據目的國家的文化特點，尋找中華文化與其之間的有效契合點，為中華文化進行國際化傳播尋找生存空間。

第二，孔子學院須積極主辦各種形式的中華文化相關活動，河南地區民間音樂是中原民眾在生產過程和生活中不斷進行實踐而創造的，是一種大眾文化娛樂形式，其不僅具有很高的娛樂性和藝術性，還具有深刻的思想和文化內涵，是我國華夏文化魅力的體現，極具影響力。

第三，孔子學院須積極參與目的國家的各種社區服務，以各種形式積極參與其社會建設，通過社區服務來展示我國優秀的中華文化，向世界介紹中國、說明中國。以我國優秀傳統文化的代表河南地區民間音樂為例，因其價值觀具有正向性、積極性、傳統性、樸素性等積極因素，因此可作為建設和諧社會的重要手段。孔子學院可通過社區服務來擴大中國的影響力并借此進行中華文化傳播。社區服務可以通過諸如參加社區志愿者、舉辦社區文藝表演、幫助社區弱勢群體以及在社區進行漢語教學等多樣形式來開展。

第四，須與目的國家的學生需求相結合，重點開發符合當地學生實際狀況和現實需求的各類中華文化相關課程。對優秀文化代表河南地區民間音樂加以靈活利用，確保中華文化相關課程的順利進行。因為流行文化對留學生產生的影響比較深，而對傳統音樂的表現形式顯得相對陌生，而且也不容易接受，這就需要對其進行引導，并對傳統民間音樂的表現形式進行貼近學校生活的改造，例如編排民族形式的舞蹈、民族音樂劇等，使其可以符合留學生對音樂的欣賞口味，從而使留學生可以更好的接受民間音樂。

（三）有助于對非物質類型文化遺產進行保護及傳承

民間音樂有“民族文化之根”的美譽，河南地區民間音樂更是眾多優秀民族文化中耀眼的明星。通過把河南地區民間音樂引進到漢語在國際上的教育中去，來提高留學生在藝術方面的鑒賞能力以及審美方面的水平，既保持看河南地區民間音樂的青春活力，也使其得到傳承與發展，進一步促進了中華文化中非物質類型文化遺產的存留與傳承。在漢語進行國際化教育中需強化對中華文化進行傳播的意識，明確其在中華文化進行世界傳播過程中的歷史使命與重大責任。漢語進行國際化教育既是漢語以一門語言的形式在國際范圍內的廣泛傳播，更是以一種文化形式進行世界傳播。這需要漢語教育的各方工作者共同協作，以漢語的教學為中心對中華文化所具有的優勢與精髓進行充分挖掘，向世界展示其獨特魅力，向世界人民客觀陳述中國的歷史與現在。由于留學生群體是來自世界不同的國家，因此也帶來了各地不同的風俗人情和形式多樣的藝術文化，這也為河南地區民間音樂的發展建立了良好的文化環境。只有這樣，我們才可以通過推廣漢語國際化教學事業以及漢語的教學過程使世界上越來越多的人可以了解中國、認知中國，進而接納中國的優秀文化，并以此在世界上建立起中國愛好和平、追求和諧、蓬勃向上的形象。

四、結束語

伴隨經濟全球化、文化全球化時代的到來，文化也以洶涌的態勢沖出國門，走向世界，異國的文化也向我國潮涌而來，尤其是歐美這些發達國家的文化給中華文化帶來了巨大的沖擊。但是，在中華文化進行傳播過程中河南地區民間音樂卻受到制約，從而影響了中國形象的建立與對中國的正確解讀。鑒于此，中華文化須拓寬對外進行傳播的途徑。漢語進行國際化教育所具有的優勢為中華文化進行對外傳播開辟了道路，并將河南地區民間音樂向更廣闊的范圍進行傳播。中華文化通過這個舞臺向世界展示中國的魅力，讓世界可以更加了解中國、更加賞識中國。

參考文獻

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基金項目：2015年河南省軟科學研究計劃項目“河南民間音樂在中華文化傳播中的作用研究——以漢語國際教育為例”（編號152400410091）的研究成果。

作者簡介：張曉慧（1973—），女 ，河南商城人，碩士，安陽師范學院副教授，研究方向：音樂學，傳統音樂 。