網絡學習空間人人通助推教師專業發展

邱建筠

摘 要 隨著計算機信息技術的發展，通過網絡學習和進修已經成為教師專業發展的重要手段。主要研究“網絡學習空間人人通”（以下簡稱學習空間）對教師專業發展的影響，分析其對于教師專業發展的基本原則和方法。

關鍵詞 網絡學習空間人人通；教師專業發展；網絡進修

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）23-0079-02

1 前言

隨著信息技術發展和普及，教育部重點建設的信息工程項目網絡學習空間人人通給教師的專業發展提供了非常好的基礎。因觀念及其他各種因素影響，目前應用普及還很不夠，很多教師并沒有充分的認識到網絡學習空間人人通的優勢，為了讓更多的教師通過學習空間提高自身的專業發展，我們將結合教師專業發展的特點以及學習空間展開討論，分析使用的原則和方法。

2 基本概念的引入

網絡學習空間人人通 網絡學習空間是教育信息化的重要方面，其利用計算機技術和網絡通信技術構建一個廣覆蓋的教學活動信息平臺，平臺能夠實現教師、學生、家長、學校管理者等多個主體之間的溝通和交流，能夠有效實現教與學、教與教、學與學的良性互動。

教師專業發展 教師的專業發展和教師專業化實際上都是指教師專業性增強的過程，但是兩者還是有一定的區別，教師專業化更多的是從社會學角度去分析，強調教師群體外在專業性的提升。[1]而教師專業發展是以教育學的層面來界定的，強調教師個體知識以及專業素養的提高。……