計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用研究綜述

胡少林

（湖南科技職業(yè)學(xué)院人文與音樂學(xué)院，湖南 長沙 410004）

計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用研究綜述

胡少林

（湖南科技職業(yè)學(xué)院人文與音樂學(xué)院，湖南 長沙 410004）

計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用于音樂教學(xué)由來已久，已不再是新鮮事。筆者總結(jié)了近年來國內(nèi)計(jì)算機(jī)音樂軟件的應(yīng)用研究情況，以期對后來的研究者有所啟發(fā)，對音樂教學(xué)的實(shí)踐有所指導(dǎo)。

音樂軟件；應(yīng)用研究；綜述

計(jì)算機(jī)音樂又稱MIDI音樂，它是伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)高速發(fā)展起來的一門新興的音樂學(xué)科。(它包括音樂學(xué)、電聲物理學(xué)和尖端的電子技術(shù)等)MIDI是英文musical instrument digital interface(樂器的數(shù)字化接口的縮寫)。它更多的是利用電腦的軟硬件來進(jìn)行的音樂創(chuàng)作活動。

計(jì)算機(jī)音樂軟件在國內(nèi)應(yīng)用于音樂教學(xué)起步較晚，相對于內(nèi)地來講，香港和臺灣地區(qū)發(fā)展較快，軟硬件設(shè)施配置比較齊全。港臺地區(qū)的電腦公司在開發(fā)和制作音樂教學(xué)軟件時(shí)與教師的協(xié)作、配合和培訓(xùn)等方面都較規(guī)范、先進(jìn)。目前，內(nèi)地興起了很多電腦軟件公司，他們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)音樂軟件這個(gè)非常廣闊的市場，先后開發(fā)了一系列電腦音樂軟件。例如：TT作曲家、作曲大師、樂音3.0、凸凸游玩音樂島、音樂小頑童、音樂教師、miditools ksp系列、kontakt音樂庫添加工具、編曲配器日記本等，各種各樣的音樂軟件為音樂教育與教學(xué)提供了豐富工具與資源。我國現(xiàn)行的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出“音樂教學(xué)要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段”，還專門為國內(nèi)的音樂教材制作好了與教材一起使用的多媒體光盤。自98年以來，我國開始在全國范圍內(nèi)推廣中國音協(xié)編撰的《音樂基本素養(yǎng)》考級系列，這是一個(gè)在國際上享有盛名的音樂教育軟件《Practica Musica》，我們組織精干力量進(jìn)行了漢化處理，并已經(jīng)成功研發(fā)了擁有我國完全知識產(chǎn)權(quán)系列的軟件。這款考試軟件，從98年年底開始就在全國各大城市的音樂基本素養(yǎng)考級中應(yīng)用，通過電腦軟件題庫出題，參加音樂考級的學(xué)生每年都有成千上萬人，效果很好，非常成功。在全國精品音樂課程選活動中，把電腦音樂軟件融入課堂教學(xué)的精品課程也越來越多，越來越好，在中音網(wǎng)、洪嘯音樂教育工作站等各大音樂教育網(wǎng)站的有關(guān)音樂軟件應(yīng)用于音樂教學(xué)的文章也越來越多，越來越具體、全面、富有操作性。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)課程的開設(shè)和教育科技的發(fā)展，為計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用提供了更好更成熟的軟、硬件條件與設(shè)備。計(jì)算機(jī)音樂軟件在音樂課程上的應(yīng)用將會越來越普及，也必將成為未來音樂教育發(fā)展的必然趨勢。

近年來，計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用于音樂教學(xué)的研究出了不少成果。在高等教育方面：2010年《教學(xué)研究》第33卷第2期，馬玉峰撰寫的《高校音樂教學(xué)中電腦與音樂軟件的應(yīng)用研究》，對當(dāng)前廣泛應(yīng)用的各類音樂軟件做了詳細(xì)分類介紹，并闡述了計(jì)算機(jī)與音樂軟件在多門音樂專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用，對進(jìn)一步推進(jìn)電腦在高校音樂教學(xué)中的輔助作用有很好的指導(dǎo)意義。趙宏麗寫的《電腦音樂在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用級思維空間拓展》（東北師范大學(xué)碩士論文2007年12月）概括了電腦音樂技術(shù)是信息技術(shù)與音樂技術(shù)理論集于一體的新型的綜合性學(xué)科，電腦音樂系統(tǒng)的構(gòu)成及電腦音樂系統(tǒng)中常用音樂軟件的使用方法。論述了了計(jì)算機(jī)音樂在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用，它包括在作曲技術(shù)理論課程、音樂基礎(chǔ)理論課程、用于聲樂、器樂教學(xué)以及在課外音樂實(shí)踐中的應(yīng)用。講述了電腦音樂給現(xiàn)代音樂制作帶來的思維空間及觀念的擴(kuò)展，它包括作曲家在創(chuàng)作、演奏中對電腦音樂的應(yīng)用。河北大學(xué)尹慧碩士論文《現(xiàn)代多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究》2004年5月，系統(tǒng)論述了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在音樂專業(yè)教學(xué)和中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用，其中較詳細(xì)地介紹了電腦音樂軟件在音樂專業(yè)課程教學(xué)中的實(shí)例，對指導(dǎo)教師的教學(xué)很實(shí)用。

在中小學(xué)教育方面：東北師范大學(xué)趙雪梅碩士論文《電腦音樂軟件在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究》（2004年6月）系統(tǒng)論述了電腦音樂軟件應(yīng)用于小學(xué)音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣、提高音樂學(xué)習(xí)能力、改善教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式、補(bǔ)充評價(jià)方法等方面發(fā)揮的輔助作用，對小學(xué)音樂教育有很強(qiáng)的實(shí)踐意義。

在應(yīng)用于具體音樂課程方面：2011年東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)第3期張?！堵哉撘魳奋浖诤吐暯虒W(xué)中的效益》論述了音樂教學(xué)軟件Tonica能夠化解傳統(tǒng)和聲教學(xué)中不易解決的問題，與其他豐富多彩的計(jì)算機(jī)音樂軟件并用能更好地輔助和聲教學(xué)，提高和聲教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。2011年6月《青春歲月》賈慧萍撰寫的《淺析音樂軟件在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用》闡述了電腦音樂軟件在聲樂教學(xué)中的輔助應(yīng)用和電腦音樂軟件在聲樂教學(xué)中的優(yōu)勢，分析了電腦音樂軟件在聲樂教學(xué)應(yīng)用中存在的問題，并提出相應(yīng)的建議從而提升聲樂教學(xué)的教學(xué)效率與質(zhì)量。王政《淺談電腦音樂軟件在高校傳統(tǒng)音樂課程中的運(yùn)用》（2008年第4期安徽文學(xué)）闡述了電腦音樂軟件在傳統(tǒng)音樂課程視唱練耳、樂理、和聲課程中的應(yīng)用，詳細(xì)指導(dǎo)了教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)。劉青《電腦音樂軟件在高師聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究》（東北師范大學(xué)碩士論文2007年5月）詳細(xì)講解了高師音樂教育專業(yè)聲樂教學(xué)中常用的四種電腦音樂軟件在聲樂教學(xué)中的使用方法，通過部分實(shí)例，分別闡述自動伴奏軟件、音序器軟件、打譜軟件以及數(shù)字錄音軟件在教學(xué)中具體的使用方法，非常實(shí)用。李彥徵《電腦音樂軟件在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用》（知識窗2012第4期28-29頁）對五大類型電腦音樂軟件功能性的細(xì)致剖析，闡明了在視唱練耳教學(xué)中應(yīng)用各種電腦音樂軟件可以有效改進(jìn)傳統(tǒng)視唱練耳教學(xué)所產(chǎn)生的種種弊端，運(yùn)用這種新穎的教學(xué)方式既拓展了教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式，增強(qiáng)了訓(xùn)練的趣味性、準(zhǔn)確率，同時(shí)也極大地加強(qiáng)了交互式的教學(xué)。賀希格圖《Sibelius在現(xiàn)代音樂理論教學(xué)中的應(yīng)用》，（內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)2012年1月第18卷第1期）詳實(shí)而科學(xué)地講述了Sibelius在音樂教學(xué)中的實(shí)踐意義，其中主要從視唱練耳、和聲、配器及創(chuàng)作的教學(xué)等幾個(gè)方面，對這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用進(jìn)行了較全面的闡述。但是專門研究計(jì)算機(jī)音樂軟件在高職院校音樂專業(yè)中應(yīng)用的資料相對較少。柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃芳撰寫了《在高職聲樂教學(xué)中運(yùn)用電腦音樂系統(tǒng)輔助教學(xué)的構(gòu)想》；費(fèi)志虹《淺談計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)在高職音樂教學(xué)中的應(yīng)用》（2012年第6期遼寧師專學(xué)報(bào)）論述了計(jì)算機(jī)音樂技術(shù)引入高職音樂院校中教學(xué)的必要性和重要性，以及在高職音樂院校音樂教學(xué)中的應(yīng)用。

這些年來，國內(nèi)軟件開發(fā)公司開發(fā)的計(jì)算機(jī)音樂軟件雖然不斷增加完善升級，但總的來說與現(xiàn)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)相貼切，使用起來方便快捷的不多，與各個(gè)階段音樂教學(xué)配套的教材使用的也不多，軟件內(nèi)容大部分為樂器認(rèn)知、聽力訓(xùn)練、音樂創(chuàng)作、作曲和樂理知識上，缺乏系統(tǒng)地用于專業(yè)課程教學(xué)的內(nèi)容，更加缺乏有關(guān)我們民族音樂、民族樂器的內(nèi)容。學(xué)者們對計(jì)算機(jī)音樂軟件應(yīng)用研究方面，理論研究較多，真正能很好指導(dǎo)音樂教師教學(xué)，運(yùn)用于音樂課堂的實(shí)踐研究相對不太充實(shí)。希望軟件開發(fā)人、音樂理論專門人才和富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的音樂教師相互溝通交流，開發(fā)出更具實(shí)際操作價(jià)值的軟件；學(xué)者們總結(jié)出更好地音樂課程實(shí)踐模式，指導(dǎo)教師教學(xué)，讓計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用于更廣闊的音樂天地。

[1] 馬達(dá).高師音樂專業(yè)發(fā)展計(jì)算機(jī)音樂教育勢在必行[J].中國音樂, 1999,09:18-19.

[2] 趙宏麗.電腦音樂在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用級思維空間拓展[D],長春:東北師范大學(xué),2007.

[3] 賈慧萍.淺析音樂軟件在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].青春歲月,2011,06.

[4] 李彥徵.電腦音樂軟件在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用[J].知識窗, 2012,428:29.