初探長號教學中基礎演奏技能訓練的問題與重要性

鄭 虎（肇慶學院音樂學院，廣東 肇慶 526000）

初探長號教學中基礎演奏技能訓練的問題與重要性

鄭 虎
（肇慶學院音樂學院，廣東 肇慶 526000）

【摘要】長號作為西洋銅管樂器中的代表樂器之一，其以獨特、多樣的音色特點與藝術魅力，一直以來深受專業人士與大眾的青睞，更贏得了“交響樂之魂”“銅管魔術師”“爵士樂之王”等不同的美譽。在教學中，長號的學習有著自己的方法，正確地訓練，才能提升自身的演奏水平。因此，筆者將結合長號演奏與訓練中的基礎問題，著手與大家共同探討影響長號基礎訓練的因素，并從根本上杜絕這些問題的出現。

【關鍵詞】長號；演奏；實踐；音準；把位；音色

長號作為西洋管樂器中的一員，其有著古老的歷史，是在薩克斯的基礎上演變而來。為了能夠更好地演奏長號這件樂器，在長號教學中就需要學習者與教師進行科學、規范、正確、有效的訓練，以便能夠更好地掌控長號這件強調技巧性的樂器。長號與其他樂器有著明顯的區別，其既不像同為銅管樂器的帶鍵樂器那樣較為容易被學習者靈活掌控，在演奏風格上也不像打擊樂器那樣自由粗狂，其有著自身獨特的魅力，若想要將其演奏出其他樂器所演奏不出的音響、音色效果，長號的演奏技術基礎就成為了學習者、演奏者所不可或缺的訓練之一。

長號樂器的訓練與演奏中，包含著不少與演奏相關的影響因素，如音準、音色、氣息、把位等等。無論是長號，亦或是其他樂器的學習，都有著自身科學、規范的方法與理論，學習者、演奏者需要循序漸進、由易到難，從基礎的訓練內容開始，長期堅持不懈地訓練，演奏的水平必然能夠得到提升。首先要強調的就是希望學習者、演奏者能夠以正確、深刻的態度去對待、學習、訓練長號的基礎演奏技能，因為這對于長號的學習與演奏技術水品的提升起到了非常重要的作用。在長期的長號教學實踐過程中，筆者發現，隨著長號藝術的普及與認可，學習的人數也在逐年增加。學習者人數的增多對于長號藝術的發展極有裨益。但同時也發現，學習者在學習中并不重視理論知識的學習，往往希望一蹴而就，以至于他們在學習中會遇到各種各樣的問題，而反復練習又無法正確解決問題。歸根結底，其原因就在于他們的長號演奏基礎并不牢固，這種問題的出現對于他們的學習熱情與積極性打擊是非常嚴重的。所以，筆者將結合長號演奏與訓練中的基礎問題，著手與大家共同探討影響長號基礎訓練的因素，以期望教師與學習者、演奏者能夠在日常的學習與訓練中重視這些問題，并從根本上杜絕這些問題的出現。

當然，筆者并不是純粹地從理論的角度去探討，演奏與訓練必須與實踐相結合，這樣才能夠在實踐中去驗證問題的存在，以此解決問題，為自己的演奏奠定堅實的基礎。長號與其他樂器一樣，首先需要解決的問題就是音準的問題。演奏音樂的準確程度，可以說直接影響著音樂是否動聽，這是所有樂器演奏的基礎。在長號演奏與訓練中，長號是依靠伸縮管的移動來調控與把握音高與音準的，相比于其他樂器就有了一定的難以掌控性，這就需要演奏者、學習者花費大量的實踐來學習、摸索與練習。除此之外，學習者、演奏者對于音準的掌控也與自身的音樂素養相關，需要具備足夠的視唱練耳基礎，若是連自己都無法很好地掌握音高，或是聽不出來，那么又如何去確定自己演奏的音樂是否是準確的。由此不難看出，視唱練耳對于音樂學習的重要性，只有長期地堅持這方面的訓練，學習者、演奏者自身才能夠形成固定的音高、音準概念，進而以聽力為基礎去掌握演奏音準的準確性。這就好比我們通過視唱練耳為自己制作一把正確的音準尺子，進而通過這把尺子去衡量自己演奏的音高是否準確。

音準之后，就是學習者、演奏者對于長號演奏把位的掌控。長號演奏共有七個把位，但需要注意的是這七個把位并不是我們想象中的是固定位置。由于樂器的不同，或是工藝的差異，使得長號的演奏音準需要演奏者、學習者自己來調控，進而避免在演奏中出現音準偏差的問題。視唱練耳的核心目的是在嚴格正規的訓練中幫助演奏者提升聽音分辨能力。而把位則需要他們在此基礎上去根據自己的演奏與樂曲的風格去進行細膩地調整。例如，長號演奏小字組的某兩個音，這兩個音有可能會在同一把位上，如果學習者、演奏者按照把位來吹奏，將伸縮管拉到同一個把位是無法演奏出這兩個音的，這時候就需要演奏者調整把位，進而演奏出準確的音高。這樣的情況在長號演奏中是非常多見的，這些變化也需要演奏者對把位的具體位置有明確的概念，以及能夠通過自己的聽覺音準對音高進行調整掌握。

正是因為長號在樂器形制上與其他按鍵管樂器有著明顯的不同，其對演奏者的要求自然也會相應地提升，特別是在對長號演奏音色的掌控上，不僅要求演奏者、學習者演奏技巧過關，同樣也對其氣息和演奏音色之間的協調有著更嚴格的要求。因為長號獨特的音色效果，其對演奏者的氣息消耗很大，演奏者就需要將自身的氣息、運舌、音準、把位等等因素都調節良好，才能夠對長號的音色進行最好的詮釋。特別是長號在演奏中需求一些特別的音色時，更是需要這些因素的完美協調，進而保證吹奏出音樂的穩定性。因此，若想要成為一名優秀的長號演奏者，就應該對長號演奏技巧全方位地了解與掌握。

由此也可以看出，長號的演奏僅是訓練是遠遠不夠的，還需要和實踐相結合。在長號教學實踐中，學習者與教師在注重基礎演奏技能訓練的同時，也要根據學習者所遇到的問題合理安排訓練的重點，并引導學習者將方法與實踐相結合，進而更快地提升自身的演奏水平。在筆者看來，目前有的學習者一方面沒有自己的規劃，另一方面認為掌握了正確的吹奏方法就可以沒有規則地吹奏，這些都是錯誤的，有可能不會提高演奏水平，反之還有可能出現不必要的錯誤方式，或是形成演奏上不好的習慣。當自身的基礎奠定堅固之后，學習者需要按照教師的要求去訓練，但不要單純地模仿老師的風格，要充分理解與掌握自己的演奏與樂器的內涵，再加之自己的演奏個性，通過不斷地實踐增加學習的興趣，進而提高自己實際的演奏水平。

總而言之，科學、規范地演奏基本功訓練是學習者、演奏者必經的階段，通過其形成嫻熟、精湛的長號技巧，在實踐中通過演奏技巧的運用表達出自己的個性，在加之高層次的藝術處理，這樣就實現了長號演奏者演奏的目的，若是能夠將技巧、表現、情感、想象等內容融于自身，那么也就形成了屬于自己的長號演奏個性。