淺析我國音樂文化教育的發(fā)展現(xiàn)狀與前景

鐘紅衛(wèi)（廣東體育職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510663）

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淺析我國音樂文化教育的發(fā)展現(xiàn)狀與前景

鐘紅衛(wèi)
（廣東體育職業(yè)技術學院，廣東 廣州 510663）

【摘要】音樂文化作為華夏文化的傳承方式之一，研究其在我國現(xiàn)行教育中的發(fā)展狀況，并探究其發(fā)展前景，對于促進我姑音樂文化的發(fā)展具有重要意義。

【關鍵詞】音樂文化教育；發(fā)展現(xiàn)狀；前景

我國自古就是音樂大國，音樂文化眾多，且有史有據(jù)，具有深厚的文化內涵與精神。音樂作為我國文化源遠流長的重要要素，對我國高校音樂教育文化發(fā)展現(xiàn)狀與前景的探究，顯得格外有意義。

一、我國音樂文化教育的發(fā)展現(xiàn)狀

以前，音樂作為世家貴族子弟才能享受到的奢侈品，音樂藝術家的地位十分低下，其傳承也只能在坊間藝人之間流傳，社會地位不高，得不到統(tǒng)治者的認可。但是隨著近代社會的到來，音樂逐漸走向大眾化，尤其是最近的一二十年來，隨著我國高等教育的普及和發(fā)展，音樂教育也隨之得到了發(fā)展。

經濟的發(fā)展導致了大眾審美的多樣性，人們對于生活質量的追求上升了，人們漸漸的開始追求精神上的享受。音樂作為一種內涵豐富，陶冶情操的藝術形式而備受關注，音樂行業(yè)得到了快速發(fā)展。不僅是我國傳統(tǒng)的音樂形式，如京劇、民歌等，還有許多外來的音樂形式，如美聲、搖滾等，其市場價值也在逐年上升。市場的發(fā)展帶來對音樂人才需求量的大幅上升，這帶動了更多的年輕人關注這一行業(yè)，或者選擇相關工作來作為就業(yè)目標。時至我國高校改革，為迎合市場需求和大眾審美口味的變化，許多高校都開設了相關的專業(yè)或是設立了獨立的音樂學院，而原本就有相關專業(yè)的高校，更是提高了其準入門檻標準和專業(yè)程度，力求在時代的發(fā)展中占得先機。總體而言，現(xiàn)在對待音樂教育發(fā)的關注度達到了歷史最高點，并且對于音樂人才培養(yǎng)的質量要求有所提高。

我國音樂教育現(xiàn)在發(fā)展的總體狀況還是不錯的，但是仍舊有一些無法忽視的不足存在。首先，我國開展系統(tǒng)專業(yè)的音樂教育較晚，較西方發(fā)達國家還有一些差距，因為歷史文化等原因，我國現(xiàn)階段還殘留著一些落后的教育指導思想。這對于我國音樂教育發(fā)展造成了阻礙，應該及早予以改正。其次，我國各地區(qū)的音樂教育水平差距較大，水平也是良莠不齊。除全國各大主要音樂學院外，我國的音樂教育水平處于沿海地區(qū)發(fā)展水平較好，內陸地區(qū)發(fā)展緩慢。而且教育資源也有嚴重的地區(qū)聚集傾向，師資力量、硬件設施、表演機會等均集中于北京和上海等發(fā)達城市。最后，我國有些傳統(tǒng)音樂逐漸走向沒落，尤其是我國一些少數(shù)民族的音樂形式，其教育和傳承受到了現(xiàn)代社會的極大沖擊，學生越收越少，而名家也是越來越少，導致其近年來已經難以出現(xiàn)水準較高的“大家”了。

二、我國音樂文化教育的前景初探

（一）堅持音樂教育多元化發(fā)展不動搖

當今樂壇，必定是一個百花齊放、各領風騷的年代，只有保證各種音樂形式均能受到平等待遇與尊重，才能保證我國的音樂教育逐步走向輝煌，與國際接軌。現(xiàn)代大眾的審美越來越趨于多樣化，對于音樂形式的需求也變得多元化，只有堅持音樂教育多元化發(fā)展，才能滿足市場對于音樂人才的需求，保證我國音樂藝術的活躍。而且只有多種音樂形式同時存在，相互碰撞交流，才能相互促進，共同發(fā)展，把我國音樂教育推向一個新的高度。

（二）對地方音樂形式進行保護性發(fā)展

我國現(xiàn)代音樂發(fā)展的一大不足就是，一些傳統(tǒng)音樂教育趨于凋零。這些音樂形式是我國傳統(tǒng)文化發(fā)展所凝結的精髓，是我國音樂文化的集大成者。對于這樣的音樂形式，其不受現(xiàn)代年輕人的追捧，對于其教育漸漸受到冷落。面對這種情況的音樂形式，政府部門應對其實行保護性發(fā)展政策，對于民族音樂藝人和傳承人進行補貼。大力推進其音樂形式進行改革，在不失其根本的情況下，符合現(xiàn)代審美趣味。而在高校教育中，將其列入課本與課程安排的必選科目里中。

（三）音樂與多種文化進行不同程度的融合

當今社會是一個各種文化相互混雜、相互融合的時代，音樂也不例外。音樂教育的一大發(fā)展趨勢就是其在未來會和多種文化進行不同程度的融合，以此來為音樂教育注入新的活力，促進其發(fā)展。比如，音樂教育和少數(shù)民族歷史史詩相互融合，可以為音樂創(chuàng)新提供新鮮的素材，而且二者結合可以創(chuàng)造出更為氣勢磅礴的藝術成果。

三、結語

音樂教育是對于我國音樂藝術進行傳承的重要形式，高校、政府各部門和社會大眾均應該給予其足夠的重視。在準確把握文化教育的發(fā)展現(xiàn)狀的同時，針對其問題等積極提出解決辦法。從堅持多元化發(fā)展，對傳統(tǒng)音樂進行保護和促進其與其他藝術形式進行融合來促進其發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介：鐘紅衛(wèi)（1967—），女，漢族，廣東梅州人，本科，中級，研究方向：音樂教育。