關于初中音樂教學的流行音樂引入分析

徐 娟（貴州省貴陽市開陽縣第五中學，貴州 貴陽 550300）

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關于初中音樂教學的流行音樂引入分析

徐 娟
（貴州省貴陽市開陽縣第五中學，貴州 貴陽 550300）

【摘要】音樂教學是我國初中教學體系的重要組成部分，隨著音樂藝術的不斷發展，越來越多的流行音樂引入中學課堂，對中學音樂教學產生了一定的影響，本文將重點分析當前初中課堂流行音樂教學中存在的問題并對如何合適的將流行音樂引入課堂進行簡要的介紹。

【關鍵詞】初中音樂教學；流行音樂；教學策略

社會在不斷進步，音樂藝術不斷繁榮，流行音樂漸漸進入初中的音樂課堂。如何選取適當的歌曲引入初中音樂課堂，發揮流行音樂的積極作用，提高初中生的審美修養是老師在引入流行歌曲時必須考慮的問題。當前我國初中音樂課堂在流行音樂教學中還存在很多的問題，下文將對這些問題進行簡要的總結，并提出一些解決措施，僅供參考。

一、初中音樂課堂流行音樂教學的現狀

（一）局限性大

受傳統教學觀念和教學方法的影響，我國的音樂教材多以國家規定的經典教材為主，大多局限于古典歌曲或具有政治色彩的民族樂曲，比如《伏爾塔瓦河》《北方水草豐盛的家鄉》，這些歌曲都具有明顯的民族特色，地域風情較為突出，歌曲的唱腔也更符合少數民族的習慣，學生很難切身體會到歌曲中表達的感情。欣賞歌曲里的如《十面埋伏》《德涅泊爾河掀起了怒濤》一類的，需要具有較高的音樂素養的人才能夠感受到其中蘊含的情感及內涵，初中的學生可能根本理解不了，音樂欣賞建立在學生能夠產生共鳴的基礎上，這種深奧的樂曲對于學生來講難以產生共鳴。但因為教材編排的限制，學生在教材中幾乎接觸不到流行音樂，少有的流行樂曲如《長大后我就成了你》也是很多年前的歌曲了，對于學生的吸引力不大，近年新出的流行歌曲基本沒有，嚴重阻礙了學生對于流行音樂的學習。

（二）教師觀念陳舊

流行音樂的表現形式多種多樣且參差不齊，網絡上各種淺薄的音樂大行其道，造成了一些不好的影響，這在一定程度上影響了老師對于流行音樂的看法，許多老師認為流行音樂的藝術性不強、內容淺薄，有些歌曲甚至顯得粗俗。且現在許多孩子喜歡盲目追星，荒廢了學業，對學生未來的發展產生了十分惡劣的影響，2007年劉德華粉絲楊麗娟瘋狂追星，老父親為挽回女兒跳海自殺的事件曾經震驚社會各界，這類事件的發生在很大程度上影響了老師對流行音樂的看法，因此拒絕將流行音樂引入課堂。

（三）學生學習積極性低

老師對于流行音樂的教學方法把握不當。當前許多學校的音樂課堂都是采用傳統辦法教學，教師將歌詞抄寫在黑板上，領著學生重復的唱，缺乏熱情。老師是課堂的引領者，老師的態度一定程度上影響了學生學習的積極性和主動性。這種傳統的教學方法很難讓學生將注意力投入課堂，許多學生在音樂課堂上或完成其它學科的作業或睡覺或看課外書籍，學生的學習積極性低，必然無法達到課堂應有的效果。

二、初中音樂課堂流行音樂教學策略探討

（一）歌曲選擇符合學生的審美層次

傳統的古典樂曲或民族歌曲融入了一定的時代特點或作曲家的人生經歷、個人情感，需要有一定的人生經歷或藝術修養才能夠理解感悟，初中的孩子正處于無憂無慮的階段，沒有經歷過太多的艱難坎坷。而流行音樂大多以個人情感為主，內容較為淺顯，語言比較直白，旋律朗朗上口，對于青少年有很大的吸引力。初中課堂在引入流行音樂的時候應結合初中生的審美層次，選擇大多數學生都能接受的歌曲，例如，周杰倫的《青花瓷》、李宇春的《蜀繡》，古典與流行相結合，旋律優美，歌手本身也都有著很高的人氣，深受青少年的喜愛，這些歌曲在豐富教學內容的同時激發學生的學習興趣，讓學生積極地參與到課堂中來，提高課堂的教學效率。

（二）歌曲選擇遵循學生心理特征

初中的學生正處于叛逆期，好奇心重，對于新鮮的感興趣的事物總是愿意花費大量的時間與精力去學習，老師在選擇流行音樂時要注意遵循學生的心理特征，緊跟時代潮流，精心選擇符合學生審美的、富有正能量的、新潮的歌曲。比如熱播電視劇、電影的主題曲，2015年，口碑較好的電視劇的主題曲如《風起時》《訴衷情》《當你老了》，這些熟悉的旋律在課堂上響起必然會激發學生的學習興趣，引起學生的共鳴，且這些電視劇主題曲本身宣揚的都是人性中美好的事物，赤子之心、愛國情懷、孝敬父母，學生在學習歌曲的時候必然會被感染，對于學生的成長與發展起到積極向上的作用。

（三）摒棄糟粕，樹立正確的價值取向

流行音樂參差不齊，網絡的迅速發展使許多低俗的流行音樂得到發展的機會，內容淺薄、歌詞粗鄙、藝術性不強，中學生正處于迷茫時期，很容易被外界不好的因素影響，低俗的流行音樂勢必會影響學生的人生觀、價值觀、世界觀，影響學生的心理健康。因此，教師在選取流行歌曲時一定要注意所選擇的歌曲積極向上，對學生有正面影響的歌曲，如韓紅的《天亮了》，課堂上教師可以在學習之前將歌曲背后的故事講述給學生，學生在學習歌曲的時候更能感受到歌曲背后父母對孩子深沉的愛，從而懂得孝敬父母。

我國大部分的中學課堂都已經引入了多媒體技術，信息技術與教學內容相結合，教學效果更佳。音樂是聽覺藝術，采用多媒體音像，語言、文字、圖像、音樂相結合，學生更能直觀的欣賞流行音樂，播放音像時學生對于樂曲中的精彩部分可以反復欣賞，且歌曲MV故事性比較強，配合演員的表演也可以將學生帶入歌曲所描寫的場景中，比如學生在學習周杰倫的《菊花臺》時，聯系 MV中凄美的故事情節可以讓學生更深入的理解歌曲想要表達的感情，吸引學生的注意力，同時激發學生對課堂的興趣。

三、結語

初中音樂課堂引入流行音樂是必然趨勢，但利用流行音樂時應加以區分，取精華，去糟粕，重視音樂作品的思想性和藝術性，不能讓低俗音樂進入學生的課堂學習中，引導學生正確欣賞音樂作品，使流行音樂盡快扎根于基礎音樂教育中，發揮其積極向上的作用。

參考文獻

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