素質教育理念下的高校公共音樂教育

仇 博（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

素質教育理念下的高校公共音樂教育

仇 博
（河南理工大學音樂學院，河南 焦作 454000）

【摘要】本文在結合現代高校公共音樂教育特點的基礎之上，科學地論述了教學觀念和實踐教學等多方面改革的措施，從而有效地探究素質教育理念下的高校公共音樂教學質量提高方法。

【關鍵詞】高校；公共音樂；素質教育

公共音樂教育是現代高校美育教學中的一個重要組成部分，它的教學可以在幫助高校學生學習和掌握基本的音樂知識和演唱技巧的同時，還能夠有效地幫助高校學生在音樂審美的環境下，有效地開發自身的音樂智慧，發掘自身的音樂潛能，從而有效地促進自身音樂實力的不斷發展。而且，隨著近年來我國素質教育理念的不斷滲透，高校公共音樂教育的重要性正在逐漸顯現出來，科學的素質教育理念明確提出，現代高校音樂藝術的教學應當呈現多種多樣的形式，來促進高校學生文化素質和藝術修養不斷提高，因此，相關高校公共音樂教師應當積極采取有效的措施來提高高校公共音樂教育的質量。

一、促進高校公共音樂教育觀念的更新

教育觀念影響著教師和學生的課程學習，正確的教學觀念可以有效地起到促進學科教育教學質量提高的作用，而錯誤的教學觀念則會使得相關學科教育的效率事倍功半，因此，相關高校和音樂教師要想有效地提高公共音樂課程教學的質量，其首先應當端正教學觀念，重新審視高校公共音樂課程教學的意義，并且積極促進高校公共音樂教學觀念的更新，從而科學地開展公共音樂課程的教學。高校公共音樂課程的教學目的就是通過公共音樂教學，幫助高校學生能夠了解音樂相關知識，掌握公共音樂演唱技巧，促進高校學生的音樂實力和藝術修養的不斷提高。然而，由于長期受到傳統應試教育教學模式的影響，目前很多高校的公共音樂課程教學沒有能夠得到足夠的重視，對待公共音樂的教學觀念也僅僅停留在藝術輔修課程之內，因此，高校公共音樂教師要想有效地提高公共音樂課程的教學效率和質量，首先，其應當轉變自身這種傳統、不科學的教學觀念，積極創新新型科學的高校公共音樂教學觀念，改變現代高校學生的公共音樂學習方法，從而有效地實現提高公共音樂課程教學效率的目的。比如說，高校公共音樂教師可以借助新型的教育理念，促進高校公共音樂教學的“以人為本，因材施教”的科學教育觀念更新，從高校學生的學習興趣、學習主動性、實踐能力、思想情操、創新素質等多方面來開展高校公共音樂課程的教學，從而有效地促進高校學生公共音樂課程學習興趣的提高和教學效率的強化。

二、提高高校公共音樂教師的專業素質

公共音樂教師承擔著傳授高校學生公共音樂知識、演唱技巧以及培養學生音樂素質等多種重要責任，因此，高校公共音樂教師自身的專業素質和水平的高低至關重要。高校公共音樂教師應當從以下幾個方面入手來提升自身的專業素質和音樂修養：第一，提高自身的思想素質水平。思想即意識，意識是行動的前提，高校公共音樂教師只有擁有了良好的、積極的公共音樂課程教學意識和思想，端正了自身對于高校公共音樂課程教學的態度，才能夠真正地做好高校公共音樂課程教學工作，因此，高校公共音樂教師要想有效地提高自身的專業素質，首先應當提升自己的思想素質水平。第二，提高自身的公共音樂演唱能力和范唱能力。演唱和范唱是高校公共音樂教師傳授學生公共音樂演唱技巧、提升學生音樂水平的主要手段，尤其是范唱，它是現代高校公共音樂課程教學中，教師傳授學生演唱技巧的最好教學方式，通過范唱，高校學生能夠在直接的言傳身教的教學環境中，最大限度地學會公共音樂演唱技巧和表現能力，因此，高校公共音樂教師還應當積極加強自身的公共音樂演唱能力和范唱能力培養。第三，提高自身的文化和音樂藝術雙重修養。歌詞和音樂是高校公共音樂教學的兩大主要內容，歌詞承擔著塑造學生文學素質的重任，而音樂承擔著提高學生音樂水平的重任，因此，高校公共音樂教師一定要重視自身文化和音樂藝術雙重修養的強化。

三、立足本土音樂發展特色音樂教育

近年來，我國高校的公共音樂教育長期以西方音樂文化為主導，這很大程度上造成了很多高校學生盲目地追求西方音樂文化，而忽視了傳統本土音樂文化的傳承和學習，而新型科學的素質教育理念明確提出，我國現代高校音樂的教學應當發揚傳統音樂文化，建立屬于中國特色的音樂文化教育，因此，高校公共音樂教師要想有效地提高公共音樂課程教學的質量，就應當積極推動和加強我國特色高校公共音樂教育，從而有效地提高公共音樂課程教學的科學性。我國是一個擁有著五千年文明的悠久歷史國家，數千年的歲月長河發展中，積攢了無數豐富的傳統公共音樂文化，比如說國粹京劇《智取威虎山》、黃梅戲《天仙配》、豫劇《誰說女子不如男》等，這些都是現代高校公共音樂教學中的重要組成部分，而且，高校公共音樂教學中很多的傳統演唱技巧、情感等都是建立在這些悠久文化底蘊上的，因此，相關高校公共音樂教師應當深刻地認識到本土音樂的重要性，并且積極利用本土音樂文化，來大力開展地方特色音樂教育，從而既能夠有效地提高高校學生的音樂素質和水平，同時還能夠有效地傳承和發揚傳統本土音樂文化，促進我國特色音樂文化教育的建設。

綜上所述，高校公共音樂的教育可以很好地幫助高校學生學習和掌握音樂知識和演唱技巧，促進高校學生音樂潛能的開發以及提升其音樂實力，因此，相關高校音樂教師應當積極采取有效的措施來提高高校公共音樂教育的質量。

參考文獻

［1］張卿．素質教育理念下高校公共音樂教育思考［J］．大眾文藝，2013 （24）：25-26．

［2］張偉．高校公共音樂教育中傳統與流行交融的意義與實施途徑［J］．藝術評論，2012（4）：78．

2014年河南理工大學青年骨干教師資助計劃項目《河南省高校公共音樂教育現狀分析與對策研究—以河南理工大學為例》階段性成果，項目編號：672105/172。